Leesboek_2020-2021

Kijk op heutink.nl voor alle materialen bij deze methode

Aanvankelijk lezen

Lijn 3 Met Lijn 3 leg je een stevige basis voor goed leren lezen. Niet voor niets liggen de resultaten boven het landelijk gemiddelde. Met prikkelende thema’s speelt Lijn 3 in op de nieuwsgierigheid. De leerlingen ontwikkelen lees- en taalvaardigheden terwijl ze de wereld ontdekken.

GESCHIKT VOOR GROEP 3

Vijf krachtige kenmerken van Lijn 3:

de letter staat centraal wereldoriënterende thema’s expliciete aandacht voor spelling en woordenschat

samenwerkend lezen instructie op 3 niveaus

Op reis met de bus De leerlingen gaan met buslijn 3 een jaar lang op reis door Leesstad. De vrolijke buschauffeur Ben Bus vertrekt vanaf het schoolplein en brengt de leerlingen langs 12 haltes (12 thema’s). Bij iedere halte maken de leerlingen kennis met de letters en woorden rondom het thema. Bovendien ontdekken en leren ze er van alles over de wereld om hen heen. Unieke dubbele leeslijn Alle leerlingen lezen uit hetzelfde boek met een unieke dubbele leeslijn. Samen leren lezen leidt tot meer betrokkenheid en meer rendement. Bovendien heeft elke leesles een gezamenlijke start en afsluiting. In de full-colour werkboeken, rijtjesboeken, biebboeken en met de software gaan de leerlingen aan de slag op hun eigen niveau. Lijn 3 biedt naast 36 verhalende biebboekjes ook 24 informatieve biebboekjes aan. Wereldoriëntatie In groep 3 wordt de wereld van kinderen steeds groter. Ze willen weten hoe dingen werken en hebben veel interesse in de wereld om hen heen. Juist die wereldoriënterende kennis is belangrijk voor het latere begrijpend lezen. Naast themafilmpjes, extra lessen wereldoriëntatie en de map thematisch werken zijn er ook prenten- en biebboeken door gerenommeerde kinderboekenschrijvers gemaakt bij de diverse thema’s. Zo leren de leerlingen veel meer dan lezen alleen.

Expliciete aandacht voor spelling en woordenschat Lijn 3 heeft aparte lessen voor spelling en woordenschat. Als leerlingen leren lezen willen ze ook graag schrijven. Om dat goed te doen moeten ze op de juiste manier leren spellen. De hakkaarten en het klankenbord bieden hier extra houvast. Hierdoor krijgt de leerling een goede voorbereiding op het verdere spellingsonderwijs vanaf groep 4. Na de klankzuivere periode is het ook mogelijk om de spellingslijn van de taal- methode Staal toe te passen. In elk thema wordt aandacht besteed aan woordenschat. De beproefde vier-fasen-didactiek: voorbewerken, semantiseren, consolideren en controleren wordt toegepast. Een woordenschatles komt altijd voor een les begrijpend luisteren of mondelinge communicatie. Zo leren de leerlingen in de woordenschatles nieuwe woorden, die ze in de daaropvolgende les gebruiken en inoefenen. Ook de woordenschatspelletjes helpen hierbij.

27