themaboek_techniek.indd

WHY

HOW

WHAT

Het Vechtdal College in Hardenberg heeft het vak Techniek in de onderbouw van het vmbo vervangen voor het vak Technologie. Het vak techniek kende jarenlang drie functies, namelijk beroepenoriëntatie in de technische beroepen, praktische redzaamheid in en rond huis en een oriëntatie in technische verschijnselen, methoden en bekwaamheden. Techniek en technologie beperken zich al lang niet meer tot uitsluitend de technische beroepen, in iedere beroepsgroep wordt momenteel gebruikgemaakt van technologie. Het Vechtdal College conclu- deerde dan ook dat de inhoud van het vak techniek niet meer voldeed aan de technologische ontwik- kelingen in de snel veranderende maatschappij. Leerlingen zijn dagelijks bezig met technologie, vaak zonder zich hiervan bewust te zijn. We hebben als onderwijs de taak de leerlingen te verwonderen, inspireren en enthousiasmeren over de mogelijkheden en kansen van al deze technologische ontwikkelingen. Daarnaast vinden we het ook van belang de leerlingen kritisch te laten nadenken over de gevaren en de ethische kanten van de technologische ontwikkelingen.

Samen met Heutink techniekinrichting werden de wensen vertaald naar een leeromgeving die voldeed aan de geformuleerde uitgangspunten. De ruimte werd opgedeeld in drie verschillende compartimenten: Inspire, Create en Make geven de functies van de verschillende ruimtes weer.

De vraag die beantwoord moest worden was HOE gaan we het nieuwe vak vormgeven? Welke componenten zijn belangrijk bij de ont- wikkeling van het vak Technologie? Om dit in beeld te brengen is gebruikgemaakt van het model van SLO, waarbij onderzoekend en ontwerpend leren en de 21ste-century skills belangrijke uitgangspunten zijn. Als context waarin het programma wordt aangeboden, wordt gebruikgemaakt van het Bèta & Tech Mentality-model “de 7-werelden van techniek”.

make CreatE

INSPIRE

16

Alles in huis voor het voortgezet

Techniek & BiNaSk > TECHLABS