Spelend leren met LEGO Education

First page Previous page 14-15 Next page Last page

SIMPELE EN AANGEDREVEN MACHINES 2 jaar

jaar

Kunnen we in 2050 echt in een paar uur de wereld over?

Simpele en aangedreven machines van LEGO ® Education

Aan de slag met de tilmachine

9686

Jan, Jannie en Hector hebben een prachtige boomhut, maar het is zwaar werk om er in en uit te klimmen. Als ze een voorraadkamer in de boomhut willen aan- leggen wordt het nog moeilijker. Kun je Jan, Jannie en Hector helpen een oplossing te vinden?

LEGOeducation.com

Laat kinderen als ware techneuten in de dop aan de slag gaan met de basis van mechanische en bouwkundige principes.

Onderzoeken en ontwerpen in het onderwijs

Help Jan, Jannie & Hector een oplossing te vinden!

Er zullen altijd meer vragen zijn dan alle wijzen kunnen beantwoorden. Het beste is dan ook om zelf op zoek te gaan naar een eigen antwoord of oplossing. Dat is precies wat onderzoekend en ontwerpend leren is: een aanpak, waarbij niet de aangedragen kennis centraal staat, maar de vaardigheden om nieuwe kennis te verwerven, verwerken en om te zetten naar nieuwe mogelijkheden.

HET DOEL Toepassen van kennis over: - Katrollen - Tandwielen - Krachten - Principes van eerlijk testen en productveiligheid toepassen

Tip! Om optimaal gebruik te maken van de set Simpele en aangedreven machines en de opdrachten kunt u het beste twee kinderen samen laten werken met één set.

Leerwaarden - Bouwen en onderzoeken van ma- chines en mechanismen die in het dagelijks leven gebruikt worden - Onderzoeken van aangedreven machines m.b.v. de motor - Gebruiken van de plastic stansvormen voor kalibreren en het benutten van windkracht - Onderzoeken van tandwiel- mechanismen m.b.v. de diverse tandwielen

Deze set omvat bouwstenen en ma- terialen voor het onderzoeken van ontwerptekeningen van geavan- ceerde mechanismen, structuren krachten en meer. Breng kinderen de fundamenten bij van eenvoudige en aangedreven machines, struc- turen en mechanismen door ze de werking ervan te laten onderzoeken om vervolgens tot een ontwerp te ko- men. De set bevat volledige lessen, uitbreidingsactiviteiten en taken om problemen op te lossen, een hand- leiding en werkbladen zodat u direct aan de slag kunt.

Aantekenvel voorde leerlingen

De tilmachine

BENODIGDHEDEN - Een liniaal - Eenvoudige en aangedreven machines (090.068)

Hetprobleem

Jan, Jannie enHector hebben eenprachtigeboomhut -maar het is zwaarwerk om er in en uit te klimmen. Als ze een voorraadkamer indeboomhutwillen aanleggenwordt het nogmoeilijker.

Kun je Jan en Jannie helpen een oplossing te vinden?

en ook de correctheid van die ant- woorden te kunnen inschatten. Soms is dat antwoord terug te vinden in li- teratuur, soms is er een experiment voor nodig. En hoewel een stappen- plan heel duidelijk is, is onderzoeken in werkelijkheid natuurlijk niet zo ge- structureerd. Vaak wordt tussen de verschillende stappen heen en weer gegaan en soms zelfs een paar stap- pen terug gezet om opnieuw te be- ginnen. En vaak leidt onderzoek naar een onderwerp tot een (toevallige) ontdekking of inzicht dat gaat over een heel ander onderwerp. Ontwerpen Dat laatste geldt ook voor ‘Ontwer- pen’. Op basis van een probleem of behoefte worden kinderen uitge- daagd om zich te verdiepen in de context en criteria op te stellen. Om vervolgens oplossingen te bedenken

Dat laatste kunnen heel concrete producten zijn, maar ook nieuwe manieren om samen te werken of informatie te delen. Het geeft een praktisch handvat om ook de 21e eeuwse vaardigheden bewuster in de klas in te zetten. De aanpak bestaat uit twee stappen- plannen. Eén voor het doen van on- derzoek en een voor het ontwerpen van oplossingen. Ze lijken erg op el- kaar maar zijn toch net even anders. Beide stappenplannen bestaan uit zeven stappen. Onderzoeken Zie ook het schema hieronder. ‘On- derzoeken’ nodigt kinderen uit om meer te gaan begrijpen van de wereld om hen heen. Om vragen en hypo- theses te stellen en gestructureerd op zoek te gaan naar de antwoorden

LEGO EDUCATION ONTWERPINSTRUCTIE Ontwerp en bouw een gemotoriseerde tilmachine die het volgende kan: - Minstens 50 gram (ongeveer een gewichtssteen) optillen - Het gewicht minstens 20 cm omhoog tillen 01> Maak een tekening van je idee en/of model 02> Benoem de drie belangrijkste onderdelen op de tekening en verklaar hoe ze werken 03> Verzin drie manieren om de constructie te verbeteren Eerlijk testen - Tilt de machine soepel en met een veilige snelheid? Hoe regel- matiger de machine beweegt, hoe beter. Als de tilbeweging te snel wordt uitgevoerd, kan dat gevaarlijk zijn. - Onderzoek hoeveel de machine kan tillen - zonder hem te steunen of op de ondergrond vast te houden. Hoe meer de machine kan tillen zonder om te vallen, hoe beter. - Laad de machine en onderzoek hoeveel hij kan tillen voordat de motor stopt. Hoe meer, hoe beter!

201

Aantekeningen voorde leerkracht

De tilmachine

Doelen Toepassen van kennis over • Katrollen • Tandwielen • Krachten • Principes van eerlijk testen enproductveiligheid toepassen

Hulp nodig? Gadan naar:

Anderebenodigdematerialen • Een liniaal Eerlijk testen enplezier hebben • Tiltdemachine soepel enmet een veilige snelheid? Hoe regelmatigerdemachinebeweegt,hoebeter.Alsde tilbeweging te snelwordtuitgevoerd, kandatgevaarlijk zijn. • Onderzoek hoe veeldemachine kan tillen - zonder hem te steunen of opde ondergrond vast te houden. Hoemeerdemachine kan tillen zonder om te vallen, hoebeter. • Laaddemachine en onderzoek hoeveel hij kan tillen voordatdemotor stopt. hoemeer, hoebeter!

Wagenmetmotor

Vishengel

Extra uitdagingen • Verzin enbouw eenmechanismedat eengeluidmaakt zodrade ladingdeboomhutbereikt heeft.

Boekjemet bouwinstructies voor principemodellen – tandwielenenhefbomen

Tip! Download gratis de Neder- landse werkopdrachten via education.lego.com/downloads Ga naar Machines en Mecha- nisms. Download ‘Introducing Simple & Powered Machines of ‘Advancing with Simple & Powered Machines’ in het Nederlands.

203

vraagt in het onderwijs wel de ruimte voor kinderen om zelf meer de vra- gen en context te mogen bepalen en daar gezamenlijk aan te kunnen wer- ken. En dan zou het zomaar kunnen dat zij de oplossing ontwikkelen om in 2050 een middagje te gaan winke- len in Tokio en ’s avonds uit eten te gaan in New York… Onderzoeken en ontwerpen vragen naast een bepaalde aanpak ook vaak om materia- len om mee te experimenteren of te ontwerpen. LEGO ® Educa- tion biedt verschillende: voor het maken van technische ont- werpen is bijvoorbeeld Simpele en aangedreven machines heel geschikt.

en die te testen. Ook dan is het soms nodig om een paar stappen terug te doen en opnieuw te beginnen. Fouten maken hoort er bij en is zelfs nodig om uiteindelijk tot een goed ontwerp te komen.

TIP Kijk ook op pagina 20-21 voor een leuke

090.068 Simpele en aan- gedreven machines Gebruik deze set om kin- deren de fundamenten bij te brengen van een- voudige en aangedreven machines, structuren en mechanismen. Inclusief een boekje met bouwinstructies (geheel in kleur) voor 10 princi- pemodellen en 18 pri- maire modellen. Inhoud: 396 elementen. Leeftijd: 8+.

Observeren en meten

Bronnen, materialen en gereedschap gebruiken

’Onderzoek nodigt uit om meer te begrijpen van de wereld’

C o n f r o n t e r e n

ontwerp- activiteit!

V e r k e n n e n

090.071 Aanvulset Duurzame energie

V e r d i e p e n e n

v e r b r e d e n

090.063 Aanvulset Pneumatiek

v e r b r e d e n

O n d e r z o e k

o p z e t t e n

s c h e t s e n

O n t w e r p

Onderzoeken

Ontwerpen

Met deze set kunnen kinderen alles leren over duurzame ener- giebronnen. De set bevat talrijke elementen zoals de unieke LEGO Energiemeter, een zonnepaneel, bladen, een motor/generator, LED lampjes en een verlengsnoer.

Gecombineerd met de eenvoudige en aangedreven machines, kunnen met deze set 5 basismodellen en 4 pneumatiekmodellen worden ge- bouwd. Bevat onder andere pom- pen, buizen, cilinders, kleppen, een luchttank en een manometer.

Aan de slag! >

P r e s e n t e r e n

Voor onderzoeken en ontwerpen geldt dat nieuwe kennis, inzicht of ontwerp vaak tot nieuwe vragen, be- hoeften of mogelijkheden leidt. En dat maakt dat we er ook altijd mee door kunnen gaan. Sterker nog; dat het ook steeds sneller kan, omdat de basis van wat we al weten en kunnen steeds breder en rijker wordt. Dat

O n t w e r p

O n d e r z o e k

r e a l i s e r e n

u i t v o e r e n

T e s t e n e n b i j s t e l l e n

C o n c l u d e r e n

Re ecteren, waarderen en oordelen

Denkwijzen hanteren

Uitwerking van Onderzoekend en Ontwerpend Leren door SLO. Kijk voor meer informatie en uitwerkingen op wetenschapentechnologie.slo.nl

www. heu t i nk . n l

Ga naar heutink.nl voor meer informatie en bestellen

Made with FlippingBook Online newsletter