STEAMmagazine Heutink VO

Tip van Krista

Tijdens de NLdoet-klus ontstond spontaan een extra opdracht: zelf sjablonen snijden, in dit geval geïnspireerd op (straat-) kunstenaars zoals bijvoorbeeld Banksy of Hugo Kaagman. De sjablonen kunnen een patroon vormen op de tafels in de aula. Bij deze opdracht ligt de vaardigheid meer bij het snijden van de sjablonen, wat in de voorbereiding plaatsvindt. Voor het spuiten is dan ook de minder vaardige leerling succesvol.

MET EEN BOX VOL CREATIEVE MATERIALEN ONTDEKKEN, ONDERZOEKEN EN CREËREN

2 - ACRYLVERF & SCHILDERSDOEKEN

MATERIALEN COMBINEREN De enige opdracht die ik de leerlingen meegaf was dat ze materialen moesten combineren en samen moesten werken. Verder waren ze vrij om te maken wat ze maar wilden. De eerste week begon een klein groepje leerlingen met schilderen, de week erna ging een ander groepje verder met het werk dat nog niet af was. De leerlingen vonden de vrijheid die ze kregen bij deze opdracht erg lastig en gaven er op heel verschillende manieren invulling aan. Ik vond het opmerkelijk dat ze de bladgoudvellen niet gebruikten, dat had ik niet verwacht, want het ziet er bijzonder en uitnodigend uit. Het is echter behoorlijk teer, waardoor ik het zelf niet zo snel zou aanbieden in de onderbouw.

Geef twee verschillende docenten op twee verschillende scholen elk eenzelfde box vol creatieve materialen om mee aan de slag te gaan in de klas en aanschouw wat er gebeurt.

4 - SPRAY PAINT

MATERIALEN COMBINEREN Tijdens NLdoet* gingen alle tweedeklassers van onze school aan de slag voor een goed doel. Zo ging één van de klassen aan de slag met het opvrolijken van ons schoolplein. Onze school is gehuisvest in een oud gebouw dat in de toekomst vervangen gaat worden. Een creatieve dag met de leerlingen resulteerde in een veel gezelliger plein. De Spray paint is gebruikt voor het decoreren van de prullenbakken. * Het Oranje Fonds organiseert jaarlijks samen met duizenden organisaties in het land NLdoet; de grootste vrijwilligersactie van Nederland. NLdoet zet vrijwillige inzet in de spotlights en stimuleert iedereen om een dag(deel) de handen uit de mouwen te steken. De afgelopen 10 jaar zijn er maar liefst 40.000 klussen geklaard en hebben 1,5 miljoen mensen deelgenomen.

130

131

3 - SCULPTURE BLOCK

BEELDHOUWKUNST Voordat de leerlingen aan de slag mochten met dit materiaal kregen ze uitleg over het begrip ‘beeld- houwen’ en liet ik ze afbeeldingen zien van allerlei vormen van beeldhouwkunst. Om de uitleg te illustreren heb ik gebruik gemaakt van de afbeeldingen die bij het product op de website van Heutink zijn te vinden. De uitwerking was vrij, het accent lag op kennismaken met gereedschappen en beeldhouwen. Ik vond het erg leuk om te merken dat de leerlingen zelf op het idee kwamen om op internet op te zoeken of de materialen ook beschilderd konden worden. Alhoewel ik de materiaalkleur op zich al mooi vond en ook geschikt achtte voor de opdracht, merkte ik dat het merendeel van de leerlingen toch liever met de acrylverf aan de slag ging om het beeldhouwwerkstuk van kleur te voorzien.

1 - DOODLE 3D-PEN

DROOMSIERRADEN De eerste opdracht die ik heb bedacht is om met behulp van de 3D-pen sieraden te ontwerpen met een groep derdeklassers. Deze sieraden moeten iets vertellen over de toekomstdromen van de leerlingen. Dat hebben mijn collega en ik natuurlijk eerst zelf uitgeprobeerd! FANTASIEBEESTJES Met een tweedeklas gaan we insecten maken. Ter voorbereiding laten we ze kijken naar natuurfoto’s, realistische tekeningen, kunst- werken en fantasiefiguren. Daarna gaan ze aan de slag met de 3D-pen en maken ze een klein, vreemd insect waar ze ook een naam voor gaan bedenken.

KRISTA EN HAAR KLAS AAN DE SLAG! SCHOOL: GROENE HART LEERPARK DOCENT: KRISTA GROENEWEGEN ‘WE ONTVINGEN EEN BOX VOL MET ALLERLEI VERSCHILLENDE MATERIALEN EN ZIJN ER VOL ENTHOUSIASME MEE AAN DE SLAG GEGAAN. DE KLAS WAARMEE IK MET DE BOX HEB GEWERKT IS EEN INTERNATIONALE KLAS WAARVOOR GEEN VAST PROGRAMMA GELDT. DAT BOOD MOGELIJKHEDEN!’

WE WAREN VERRAST OVER HOE GEDETAILLEERD WE KONDEN WERKEN MET DE 3D-PEN!