SPARK Editie 1

Interview | Het Rhedens Dieren

MEEDENKEN MET DE TOEKOMST [TIM] Hoe helpt de inrichting bij de ontwikkeling van het onderwijs? [RIAN ] Heel direct. We hebben bewust extra ruimte gecreëerd voor dingen die we nog níet hebben, maar wel willen. Zoals een LEGO League-opstelling. De tafels staan er al. Nu zijn we bezig om daar ook echt een naschools pro gramma voor op te zetten. Zo groeit de inrichting mee met onze ambities. [RIAN ] Zeker. In deze ruimte werken we ook vakoverstijgend binnen onze profielroutes, zoals Maatschappij & Ondernemen, Gezondheid & Tech- nologie, Technologie & Duurzaamheid en Kunst & Communicatie. Zo worden hier bijvoorbeeld de lessen van Technologie & Duurzaamheid gegeven. Het lokaal nodigt bovendien uit tot creativiteit: collega’s komen regelmatig met ideeën binnen, zoals: 'Zou ik dit kunnen printen?' of 'Kun je dit met de leerlingen maken?' Het is een plek waar steeds nieuwe projecten en ideeën tot leven komen. VAN PRINTERPARK TOT OVERLEGBANK [TIM] Wat is echt vernieuwend in jullie ruimte? [RIAN ] Ons printerpark. We zijn continu aan het uitbreiden, zodat we kunnen aansluiten bij de technologie die in het bedrijfsleven gevraagd wordt. Er liggen zelfs al drones klaar. Maar ook iets simpels als een paarse bank is waardevol. Daar hangen leerlingen graag even op. Of zitten ze samen te overleggen. Dat soort plekken maken het verschil. [TIM] Komen er ook andere vakken in deze ruimte?

"De ruimte nodigt uit. Niet alleen

tot leren, maar ook tot dóen."

16

Heutink inspireert