SPARK Editie 1

oktober 2025 / #01

Sprankelende inspiratie voor de onderwijsomgeving

De laatste trends & ontwikkelingen . Interviews met professionals . De nieuwste producten & inspiratie . Duurzaamheid & circulariteit

6 12

42

26 32

48

35 62

Hier ligt-ie dan!

Speciaal voor jou

Inhoudsopgave 2 Voorwoord 4 Onderwijs in beweging 6 Bouwen aan een toekomst- bestendig BiNaSk-lokaal 10 Van idee naar eigen merk 12 Interview Het Rhedens Dieren 18 DIY in de klas 20 Duurzaamheid: méér dan een modewoord 21 De JUMPER-familie van V/S 22 Wie beweegt, leert beter 24 Duurzame verbruiksmaterialen 26 Slimme lockers 28 Top 10 verbruiksmaterialen 31 Machine van de maand 32 Interview Kennemer Techlab Heemskerk 38 Duurzame ontwikkelings- doelstellingen 39 Tweede leven voor schoolmeubilair 42 Flexibel leren met de nieuwste meubels 48 Breng de moestuin naar het lokaal 50 Alles voor schooldrukwerk 52 Van idee naar innovatieve leeromgeving 56 Nieuwe producten voor vernieuwend onderwijs 60 Heutink organiseert 62 Ontdek en ervaar bij Heutink

Hier is-ie dan: de allereerste editie van SPARK, ons gloednieuwe magazine voor docenten in het voortgezet en hoger onderwijs. Een inspirerend blad boordevol ideeën, inzichten en praktijkverhalen die je helpen om jouw onderwijs nóg krachtiger, innovatiever en betekenisvoller te maken.

DE VONK DIE INSPIRATIE BRENGT De naam SPARK staat voor vonk, energie en vernieu wing. Want in het onderwijs zijn het vaak juist de kleine vonkjes die een groot verschil maken: een nieuw idee voor je lokaal, een product dat het leren vergemakkelijkt of een praktijkvoorbeeld dat je op een andere manier naar je onderwijs laat kijken. Precies dat gevoel willen we met dit magazine aanwakkeren. ONTWIKKELINGEN, PRAKTIJK EN TOEKOMST In SPARK lees je over de laatste trends en ontwikke lingen binnen het voortgezet en hoger onderwijs en ontmoet je onderwijsprofessionals die hun ervaringen

en inzichten delen. Je ontdekt nieuwe producten die bijdragen aan eigentijds leren en krijgt volop inspiratie om de leer- en werkomgeving binnen je school verder te versterken. Ook besteden we aandacht aan duurzaamheid en circulariteit, thema’s die onlosmakelijk verbonden zijn met de toekomst van onderwijs en maatschappij. Blader door, ontdek nieuwe perspectieven en laat je inspireren. Soms is één enkel inzicht genoeg om iets groots in gang te zetten.

Ontdek hoe techniek en wetenschap het onderwijs versterken

3

Het onderwijs staat nooit stil. Technologie, maatschappij en arbeidsmarkt veranderen in razendsnel tempo, en scholen en campussen bewegen mee. Waar het vandaag draait om digitalisering en AI, staat morgen de school of campus als community centraal. Onderwijs in beweging Trends die je niet mag missen Van flexibele leeromgevingen en ergonomisch meubilair tot duurzame campussen en schoolgebouwen: de inrichting groeit mee met nieuwe onderwijsvormen en ambities. Wij brengen de tien belangrijkste trends in kaart die je als docent, rector of bestuurder niet mag missen. Vijf trends die de inhoud en organisatie van het voortgezet en hoger onderwijs vormgeven, én vijf trends die laten zien hoe de fysieke omgeving dit alles ondersteunt.

Vijf onderwijstrends voor het leren van morgen

1 . Flexibiliteit als ontwerpprincipe Leren en werken zijn allang niet meer gebonden aan één vaste plek of vorm. Campussen en schoolgebouwen bieden een mix van collegezalen, projectruimtes, techlabs, stilteplekken en digitale leeromgevingen. Dankzij die flexibiliteit sluiten ruimtes altijd aan bij de activiteit en het leerdoel van dat moment. 2 . Rust en balans in de ruimte In een wereld vol prikkels groeit de behoefte aan omgevingen die rust en overzicht uitstralen. Heldere indelingen, een doordachte akoestiek en een kalm kleurgebruik zorgen voor focus en welzijn. Zo wordt de leeromgeving een plek waar energie en concentratie in balans zijn. 3 . Community first Onderwijs draait niet alleen om kennis, maar ook om verbinding. De inrichting speelt hierin een sleutelrol: van aula's, open leercentra en ontmoetingspleinen tot informele studieruimtes. Zo ontstaat een campus of schoolgebouw waar samenwerking en uitwisseling vanzelfsprekend zijn. 4 . Duurzaam en toekomstbestendig Groene campussen en circulaire materialen zijn niet langer een ambitie, maar een vereiste. De inrichting draagt bij aan bewustzijn en duurzaamheid, met slimme energievoorzieningen, hergebruikte Vijf inrichtingstrends voor de leeromgeving

1 . Digitalisering 2.0: AI als gamechanger Blended learning is de norm geworden, maar de echte versnelling zit in generatieve AI. Van ChatGPT in essays tot slimme tools voor onderzoek en toetsing: studenten en docenten verkennen nieuwe grenzen. Het gaat niet meer om óf we AI, maar hóe slim en verantwoord we AI integreren. 2 . Campus als community: groen, sticky en flexibel De campus is meer dan een plek voor colleges. Hogescholen en universiteiten investeren in duurzame, energiezuinige gebouwen en creëren 'sticky campussen' vol ontmoetings- plekken, labs en activiteiten. Ook virtuele en flexibele ruimtes krijgen een vaste plek. Studenten komen voor meer dan onderwijs: voor verbinding, innovatie en samenwerking. 3 . Differentiatie en maatwerk: leren wat bij je past Van een leven lang leren naar brede bachelors en honoursprogramma’s tot associate degrees en professionele doctoraten, het aanbod groeit in de breedte én diepte. Zowel voortgezet als hoger onderwijs zet sterker in op differentiatie, met aandacht voor eigenaarschap, talentontwikkeling en Leven Lang Ontwikkelen. Zo krijgt iedere leerling of student een passend pad. 4 . Schuivende verhoudingen De kloof tussen theorie en praktijk wordt kleiner. Lectoraten, praktijkgericht onderzoek en regionale allianties verbinden voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs, hogescholen en universiteiten met bedrijven en maatschappelijke organisaties. In het voortgezet onderwijs zie je meer nadruk op vaardigheden als samenwerken, creatief denken en ondernemerschap. Alles draait om aansluiting op de veranderende arbeidsmarkt. 5 . Onderwijs in beweging Na jaren van groei daalt de instroom bij veel opleidingen, versterkt door demografische krimp en beleid rond internationalisering. Tegelijkertijd zijn er impulsen voor tekortsectoren en lerarenopleidingen. Financieringsmodellen en prestatieafspraken sturen instellingen steeds sterker op kwaliteit en studiesucces. Het onderwijs beweegt en studenten bewegen mee.

meubels en een gezonde leeromgeving als basis. 5 . Ergonomie als fundament

Comfort en gezondheid zijn cruciaal voor langdurig leren en werken. Ergonomisch meubilair, verstelbare stoelen en tafels en slimme indelingen dragen bij aan concentratie, welzijn en productiviteit. Niet alleen een luxe, maar een noodzakelijke basis voor iedere leeromgeving.

4

Heutink inspireert

5

BiNaSK | Van visie naar praktijk

Bouwen aan een toekomstbestendig BiNaSk-lokaal

Van visie naar praktijk

Een BiNaSk-lokaal is meer dan alleen een plek voor proefjes. Het is een leeromgeving waar wetenschap tot leven komt en waar veiligheid, flexibiliteit en eigentijds onderwijs samenkomen. Bij Heutink vertalen we de visie van scholen naar een compleet en veilig ingerichte ruimte: van ontwerp tot installatie, alles op elkaar afgestemd.

EEN INSPIREREND VOORBEELD: JOHAN DE WITT SCHOLENGROEP, DEN HAAG Eenmaal in de praktijk blijkt hoe een doordacht BiNaSk-lokaal eruit kan zien. Op de Johan de Witt Scholengroep is een multifunctionele BiNaSk-etage ingericht, waar biologie, natuurkunde en scheikunde naadloos samenkomen. De ruimte straalt rust en overzicht uit, maar biedt tegelijkertijd flexibiliteit en moderne faciliteiten.

In plaats van traditionele practicumtafels zijn er ver schillende practicumeilanden gecreëerd, een slimme en flexibele oplossing die het leren en experimenteren bevordert. Ook theorielessen vinden hier eenvoudig plaats, dankzij de doordachte indeling van de ruimte. Praktisch en overzichtelijk inrichten stond hoog op de wensenlijst. Door maatwerk kastenwanden langs de zijwanden te plaatsen, blijft de ruimte efficiënt benut en is er voldoende bergruimte voor alle materialen die bij de BiNaSk-vakken horen.

6

Heutink inspireert

ULTRAMODERNE KASTEN WANDEN MET LEDVERLICHTING Kleurrijke toevoegingen aan het geheel. Op deze BiNaSk-etage staan strakke kastenwanden voorzien van regelbare ledverlichting. De kleuren zijn aan te passen wanneer je wilt.

7

Toekomstbestendig onderwijs begint met een ruimte die meebeweegt

8

Heutink inspireert

BiNaSK | Van visie naar praktijk

voor de inrichting van een BiNaSk-lokaal Stappenplan

AFSTEMMING MET BOUWPARTNERS

OPLEVERING & NAZORG Na oplevering wordt het lokaal getest en ge controleerd. Indien gewenst verzorgen we periodiek onderhoud en keuringen, voor blijvende veiligheid en functionaliteit.

PROGRAMMA VAN EISEN Op basis van de inventarisatie wordt een duidelijk Programma van Eisen (PvE) opgesteld, waarin veiligheid, functionaliteit en flexibiliteit centraal staan.

Architecten, bouwadviseurs, leveranciers en installateurs worden vroegtijdig betrokken. Zo zorgen we ervoor dat meubilair, installaties en infrastructuur naadloos op elkaar aansluiten.

stap 1

stap 2

stap 3

stap 4

stap 5

stap 6

INVENTARISATIE & VISIE Samen met de school brengen we de wensen, onderwijsvisie en praktische eisen in kaart. Denk aan leerlingenaantallen, gewenste werkvormen en technische randvoorwaarden.

ONTWERP & VISUALISATIE Het PvE wordt vertaald naar een concreet ontwerp met tekeningen en 3D-visualisaties. Zo krijgt

REALISATIE & INSTALLATIE

Meubilair en technische voorzieningen worden geleverd en geïnstalleerd, conform de geldende veiligheidsnormen.

de school direct een duidelijk beeld van de toekomstige ruimte.

9

Het RGO College gebruikt de volgende producten voor het project ''Jong Ondernemen':

Hoe een snijplotter techniek en ondernemerschap combineert op het RGO College

Van idee naar eigen merk Op het RGO College in Middelharnis werken leerlingen niet alleen aan hun cijfers, maar ook aan hun eigen merk. Letterlijk. Dankzij de inzet van een snijplotter in de klas ontdekken ze hoe digitaal ontwerpen, techniek en ondernemerschap hand in hand gaan.

Snijplotter GCC Jaguar VLX 61 024404

Standaard GCC Jaguar VLX 61 024405

Binnen de Up2Havo-stream maken leerlingen op een praktische manier kennis met digitaal ontwerpen. Ze werken met moderne technieken als 3D-printen, laser snijden én het plotten van stickers. Vooral die laatste blijkt een schot in de roos. Het biedt volop ruimte voor creativiteit en eigenaarschap. Leerlingen ontwerpen hun eigen visuals en leren hoe ze deze kunnen toe passen op onder andere kleding of promomateriaal. JST: EEN ONDERNEMING UIT DE KLAS Tijdens het project Jong Ondernemen gingen derde klassers aan de slag met hun eigen bedrijfsidee. De snijplotter werd daarbij een waardevol hulpmiddel. Eén groepje sprong eruit: Jordi, Sem en Toby, samen ‘JST’. Met hun zelfontworpen logo en t-shirtlijn veroverden

ze niet alleen hun klasgenoten, maar ook klanten daarbuiten. Inmiddels staat de teller op meer dan zestig verkochte shirts. En het mooie? Ze zijn nog steeds actief. TIP VAN COLLEGA TOT COLLEGA Docent Wouter benadrukt dat je als docent niet meteen groots hoeft te starten. “Begin klein. Laat leerlingen bij voorbeeld naamstickers of eenvoudige ontwerpen maken. Zodra ze de techniek snappen, gaan ze vanzelf experimen teren. Dan ontstaan de mooiste dingen.” De snijplotter wordt op het RGO College inmiddels breed ingezet en is een waardevolle aanvulling op het techniekonderwijs. Niet als doel op zich, maar als middel om leerlingen te laten ontdekken, creëren en ondernemen.

Opvangbak GCC Jaguar VLX 61 024406

Stickerfoliepakket 024446

“Ze zien hun ontwerp tot leven komen in een tastbaar eindproduct. Dat werkt zó motiverend.” - Wouter, docent RGO College -

10

Heutink inspireert

JST “Wat begon als een schoolopdracht is uitgegroeid tot een echt bedrijfje.”

Jordy Sem Toby

11

Interview | Het Rhedens Dieren

“Dit is geen lokaal meer, dit is een plek waar dingen ontstaan”

Docent Rian over het nieuwe techlab op Het Rhedens Dieren

Een nieuwe ruimte begint met een nieuw idee. Of in het geval van Het Rhedens Dieren: een compleet nieuw onderwijs programma. Science-docent Rian van den Broek vertelt samen met Heutink-adviseur Tim Kleinsman hoe visie, inrichting en onderwijs elkaar versterken. “We wilden geen hoekje met techniek, we wilden een plek die uitnodigt om te ontdekken.”

EERST HET ONDERWIJS, DAN DE RUIMTE [TIM] Waarom waren jullie eigenlijk toe aan een nieuwe inrichting? [RIAN ] We hadden ons hele lesprogramma om gegooid. Wat eerst een techniekvak met een snufje natuurkunde was, is nu een volledig nieuw science programma. En dat vraagt ook om een andere ruimte. We wilden dat de omgeving dezelfde kwaliteit uitstraalt als de inhoud die we bieden. [TIM] Wat stond er bovenaan jullie wensenlijst? [RIAN ] Kwaliteit. En ruimte om te groeien, letterlijk en figuurlijk. We hadden al 3D-printers en een laser snijder, maar die stonden een beetje weggestopt. Dat past niet meer. Je wilt dat leerlingen trots zijn op wat ze doen. Dat ze de ruimte krijgen om hun ideeën te ontwikkelen. Het ging dus niet meer over: ‘ we maken een vogelhuisje’, maar: ‘welk probleem heeft die vogel, en hoe los jij dat op?’

INRICHTING VOLGT VISIE [TIM] Hoe hebben jullie die onderwijsvisie vertaald naar het interieur? [RIAN ] Eigenlijk deden we het andersom. We be gonnen bij de inhoud: wat willen we leerlingen leren? En daar zochten we een ruimte bij. We hadden zelf ideeën, maar het was ontzettend fijn om met de specialisten van Heutink te werken. Zij brachten structuur en stelden de juiste vragen. [TIM] Dus het was echt een samenwerking? [RIAN ] Ja, en ook een proces. De eerste schetsen voldeden nog niet helemaal. Bijvoorbeeld: alle techniek aan één kant van het lokaal, zodat onder- en boven bouw samen zouden kunnen werken. Maar dat werkt bij ons niet. Die groepen hebben echt een andere energie. Daar hebben we meerdere sessies over ge had, met plannen die we samen verder aanscherpten. teindelijk lag er een ontwerp dat echt klopte.

12

Heutink inspireert

Rian van den Broek EVEN VOORSTELLEN: Al twintig jaar is Rian (44) een vertrouwd gezicht op Het Rhedens Dieren. Ze begon als docent Beeldende Vorming en groeide door naar Science-docent, met een passie voor het nieuwe techlab. en maken. Daarnaast richt ze zich met net zoveel liefde op interieur ontwerp, waarin ze zelfs afstudeerde. Zelf zegt ze er met een knipoog over: “Ik ben hier om dingen mooier te maken.” Wat haar drijft? Onderzoeken, ontdekken

13

14

Heutink inspireert

“Iedereen zegt het elke dag opnieuw: dit is echt mooi, hè Rian?”

[TIM] Wat is jouw favoriete onderdeel van het lokaal? [RIAN ] Dat het één geheel is. En tegelijk ook weer onderverdeeld in herkenbare zones. Elke ruimte heeft z’n eigen kleur, sfeer en functie. Het is overzichtelijk, uitnodigend en inspirerend. En ja, ik ben nog steeds elke dag blij dat ik hier mag werken.

VAN BLANCO LOKAAL NAAR BRUISEND LAB

LEERLINGEN HOUDEN HET NETJES [TIM] Hoe reageren de leerlingen? [RIAN ] Die zijn supertrots. Je merkt het aan alles. Ze houden het netjes, zijn zuinig op de spullen. Een tekening op de tafel? Poetsen en door. Ze voelen zich verantwoordelijk. En ze gebruiken de ruimte ook buiten de lessen om. Ze ko men met eigen projecten, vragen of ze iets mogen lasersnijden of printen. Dat is precies wat we willen: eigenaarschap.

alles samenkomt - dat kun je niet op papier vatten.

[TIM] Hoe lang duurde het hele traject? [RIAN ] We hebben er in totaal zo’n anderhalf jaar over gedaan. Zeker zeven maanden zaten we in de tekenfase. Daarna begon de uitvoering. En toen we na de zomervakantie het nieuwe lokaal binnenstapten… dat was echt fantastisch! We wisten ongeveer wat we konden verwachten, maar het effect als

[TIM] En hoe werd dat ontvangen? [RIAN ] Iedereen was onder de indruk. Collega’s zeiden: “Wauw. Dit is prachtig. Dit is niet meer dat houtje-touwtje lokaal van vroeger.” Alles is in één keer aangepakt: de vloer, het plafond, het meubilair. Dat gebeurt niet vaak in het onderwijs. Dit was echt een buitenkans.

15

Interview | Het Rhedens Dieren

MEEDENKEN MET DE TOEKOMST [TIM] Hoe helpt de inrichting bij de ontwikkeling van het onderwijs? [RIAN ] Heel direct. We hebben bewust extra ruimte gecreëerd voor dingen die we nog níet hebben, maar wel willen. Zoals een LEGO League-opstelling. De tafels staan er al. Nu zijn we bezig om daar ook echt een naschools pro gramma voor op te zetten. Zo groeit de inrichting mee met onze ambities. [RIAN ] Zeker. In deze ruimte werken we ook vakoverstijgend binnen onze profielroutes, zoals Maatschappij & Ondernemen, Gezondheid & Tech- nologie, Technologie & Duurzaamheid en Kunst & Communicatie. Zo worden hier bijvoorbeeld de lessen van Technologie & Duurzaamheid gegeven. Het lokaal nodigt bovendien uit tot creativiteit: collega’s komen regelmatig met ideeën binnen, zoals: 'Zou ik dit kunnen printen?' of 'Kun je dit met de leerlingen maken?' Het is een plek waar steeds nieuwe projecten en ideeën tot leven komen. VAN PRINTERPARK TOT OVERLEGBANK [TIM] Wat is echt vernieuwend in jullie ruimte? [RIAN ] Ons printerpark. We zijn continu aan het uitbreiden, zodat we kunnen aansluiten bij de technologie die in het bedrijfsleven gevraagd wordt. Er liggen zelfs al drones klaar. Maar ook iets simpels als een paarse bank is waardevol. Daar hangen leerlingen graag even op. Of zitten ze samen te overleggen. Dat soort plekken maken het verschil. [TIM] Komen er ook andere vakken in deze ruimte?

"De ruimte nodigt uit. Niet alleen

tot leren, maar ook tot dóen."

16

Heutink inspireert

“Een inrichting is niet zomaar een verzameling meubels. Het is je onderwijs, in fysieke vorm.”

[TIM] Denk je dat zulke informele plekken ook bijdragen aan motivatie? [RIAN ] Zeker. Je kunt even loskomen van die actieve leerhouding. Dat geeft lucht. En juist dan ontstaan er weer nieuwe ideeën. Dat geldt trouwens ook voor collega’s en ouders. Die gaan daar net zo graag even zitten. WAT RIAN ANDERE SCHOLEN WIL MEEGEVEN [TIM] Heb je tips voor scholen die ook aan de slag willen met hun inrichting? [RIAN ] Ja. Maak een duidelijke wensen lijst en zet die zwart op wit. Check tekeningen echt goed. Past dat karretje in die kast? Is dat bankje wel bedoeld om op te werken of is het gewoon mooi? Vraag eventueel om een proef plaatsing. En vergeet niet: je moet zelf goed weten wat je wilt. De architect voelt jouw behoefte nooit zo scherp aan als jijzelf.

17

DIY in de klas

Creatief bezig zijn in de klas levert niet alleen mooie resultaten op, maar geeft leerlingen ook de ruimte om te experimenteren, fouten te maken en opnieuw te proberen. Met deze drie projecten kun je direct aan de slag. DRIE CREATIEVE PROJECTEN

Druktechniek met Pelkarton

Zo werkt het: leerlingen maken zelf hun eigen drukplaat van stevig karton en drukken hiermee kleurrijke prints.

Stappenplan 1. SNIJD EN BEREID VOOR

Snijd het pelkarton in twee stukken zodat het in de linopers past. Snijd ook het blockprintpapier op maat (max. A4).

2. MAAK JE ONTWERP

Teken een eigen afbeelding of trek een print over met carbonpapier.

3. SNIJD HET PATROON UIT

Snijd de lijnen in en pel voorzichtig de stukjes karton weg. Wat je wegsnijdt, blijft wit in de afdruk. 4. INKT AANBRENGEN EN DRUKKEN Trek handschoenen aan, rol blockprintinkt uit op een perspexplaatje en breng dit aan op het karton. Leg het in de linopers met papier erbovenop, druk stevig aan en trek de eerste print los. Maak gerust meerdere afdrukken!

Materiaal > Talens Blockprint zwart 206700, blauw 206502, rood 206311

> Linopers 047017 > Linoroller 135003 > Perspexplaatje 048036 > Handschoenen nitril 101274 > Pelkarton 1900 gr. 050028 > Blockprintpapier 750047

> Hobbymesje 750299 > Carbonpapier 306122

TIP: Houd keukenrol en een verfschort bij de hand.

18

Heutink inspireert

Venetiaans masker

vouwlijn

vouwlijn

Zo werkt het: leerlingen maken een eigen fantasierijk masker met verf, glitter en veren.

1 cm

12,5 cm

16 cm

Download het sjabloon

Opladerhoes van vilt

Stappenplan 1. SCHILDER DE BASIS Geef het masker een laag goud- of zilververf en laat het drogen. 2. MAAK RELIËF Gebruik een lijmpistool om figuren te tekenen en strooi er glitter over voordat de lijm stolt. 3. EXTRA DETAILS Breng met glitterlijm nog meer patronen aan en laat dit goed drogen. 4. VERSIER MET VEREN EN STRASS Werk het masker af met kleurrijke veren en strassteentjes.

Zo werkt het: leerlingen maken een handige hoes waarin ze hun telefoon tijdens het opladen kunnen bewaren.

Stappenplan

1. SNIJD DE BASIS

Snijd het karton volgens het sjabloon en maak een ovaal gat voor de stekker.

2. KNIP HET VILT Knip twee stukken vilt iets groter dan het karton en versier ze met hartjes of patronen. 3. BEPLAK HET KARTON Spray de achterzijde van het vilt in en plak het op het karton. Zorg dat de decoratie aan de buitenkant zit. 4. VOUW EN FESTONEER Vouw langs de ingesneden lijnen, knip het gat uit en festoneer de randen voor stevigheid. 5. MAAK HET PERSOONLIJK Rijg kralen met een naam of woord en naai deze vast.

Let op: Laat telefoons nooit onbeheerd opladen in de hoes.

Materiaal > Oogmaskers 753701 > Strass steentjes band 305278 > Glitterlijmpennen 573024 > Glitter 306739 > Lijmpistool Proxxon 021740 > Lijmpatronen 021741 > Veren 305262 > Acrylverf goud 751459, zilver 751460 > Lyonse penseel nr. 16 040118

Materiaal > Vilt op rol zwart 510150 > Vilt kerstkleuren 305145 > Metallic kralen 305242 > Houten letterkralen 305540 > Stofschaar 306237 > Lijmspray Collall 081100 > Karton A34681 > Hobbymesje 753447 > Borduurnaalden nr. 18 met punt 124133 > Borduurgaren rood 410304, wit 410001, zwart 410403

19

Duurzaamheid: méér dan een modewoord

Duurzaamheid is een term die je overal tegenkomt: in het nieuws, in het lokaal, collegezaal én in gesprekken over de toekomst. Toch verstaat niet iedereen er hetzelfde onder. Voor de één draait het om producten die lang meegaan en daarmee een slimme investering zijn. Voor de ander ligt de nadruk op het beperken van schade aan milieu, mens en maatschappij. En allebei hebben ze gelijk.

Duidelijk is in elk geval dat duurzaamheid geen hype is, maar een noodzaak. Of je nu kiest voor een duurzame oplossing vanwege praktische overwegingen, idealisme of de voorbeeldfunctie richting studenten: het is altijd een stap vooruit. Een goed voorbeeld zijn duurzame meubels. Die worden vaak gemaakt van hernieuwbare, milieuvriendelijke materialen. Maar steeds vaker gaan ze nog een stap verder: ze zijn circulair ontworpen. Dat wil zeggen dat ze zó zijn ontwikkeld dat ze aan het einde van hun gebruiksfase niet worden

afgedankt, maar opnieuw gebruikt kunnen worden, als grondstof, als onder deel van een nieuw product, of zelfs in dezelfde functie. Zo dragen ze bij aan een circulaire economie, waarin verspilling wordt voorkomen en waarde behouden blijft. Voor het onderwijs ligt hier een mooie kans. Door duurzaamheid zichtbaar en bespreekbaar te maken. Ook in de inrichting van de leeromgeving ontstaat er ruimte voor bewustwording, kritisch denken en eigentijds onderwijs dat aansluit bij de wereld van morgen.

20

Heutink inspireert

V/S | premium partner

De JUMPER-familie van V/S

Circulair, toekomstbestendig en gemaakt voor het onderwijs

Van theorielokaal tot praktijkruimte: de JUMPER-familie voelt zich overal thuis. Deze doordacht ontworpen stoelenserie combineert ergonomie, stevigheid en flexibiliteit met een uitgesproken vormgeving. Dankzij de vele varianten en maatvoeringen is er voor elke onderwijsruimte en -situatie een passende JUMPER.

Kijk op heutink.nl voor alle varianten en zit hoogtes

ONTDEK DE JUMPER-FAMILIE

JUMPER Air Active leerlingstoel 821039

JUMPER Air Four leerlingstoel 821037

JUMPER Air Move stoel 821048

JUMPER Air Four Plus kruk 821057

JUMPER Air kruk 821060

JUMPER Air Plus hoge kruk 821061

DUURZAAM TOT IN DE KERN De JUMPER-familie is niet alleen ontworpen voor langdurig gebruik, maar ook met het oog op de toekomst. De stoelen zijn gemaakt van hoogwaardige, recyclebare materialen zoals dubbelwandig polypropyleen of gebogen beukenhout. Bovendien is JUMPER de eerste schoolstoelenserie die is bekroond met het Cradle to Cradle™ Silver-certificaat. Daarmee wordt aangetoond dat het product veilig is voor mens en milieu, en volledig circulair verwerkt kan worden. Daar blijft het niet bij: de JUMPER draagt ook het LEVEL 3-certificaat, het hoogst haalbare Europese duurzaamheidscertificaat voor kantoor- en schoolmeubilair. LEVEL 3 beoordeelt onder andere de gezondheid van materialen, milieubelasting, sociale verantwoordelijkheid en circulaire waardecreatie. EEN VERANTWOORDE KEUZE VOOR ELKE SCHOOL De JUMPER-familie bewijst dat je als school niet hoeft te kiezen tussen ergonomie, duurzaamheid en uitstraling. Deze stoelencollectie brengt alles samen in één consistente, doordachte lijn, klaar om jarenlang mee te bewegen met het onderwijs van nu én morgen.

DUURZAAMHEID IN ELKE VEZEL  Gemaakt van veilige, herbruikbare en recyclebare materialen.  Volledig circulair ontwerp – geen afval en geen schadelijke reststoffen.  Productie met oog voor mens, milieu en gezondheid.  Energiezuinige en CO₂-bewuste fabricage in eigen beheer.  Voldoet aan Europese en Internationale duurzaamheidsnormen.  Getest op emissies, materiaalgezondheid en sociale verantwoordelijkheid.  Ontworpen voor een lange levensduur en eenvoudig onderhoud.

21

V/S | premium partner

” Actief leren begint bij de inrichting

Wie beweegt, leert beter Bewegend leren is allang geen trend meer, het is een bewezen manier om concentratie, motivatie en leer prestaties te verhogen. Zeker bij jongeren en jong volwassenen, die vaak lange periodes zittend doorbrengen, is afwisseling tussen zitten, staan en bewegen essentieel.

1 . Welbevinden en ergonomie Vijf tips die jouw klas inspireren

Neem beslissingen op basis van ontwikkelingen en ‘best practices’ op het gebied van welbevinden en ergonomie op de werkplek. meebeweegt Creëer ruimtes die flexibel gebruik mogelijk maken.

RUIMTE VOOR BEWEGING IS RUIMTE VOOR GROEI De inrichting van het lokaal speelt hierin een cruciale rol. Denk aan flexibel meubilair, sta-werkplekken, verrijdbare tafels of stoelen die beweging stimuleren. Door leer omgevingen te creëren die beweging mogelijk maken, en soms zelfs uitnodigen, ontstaat er ruimte voor meer energie, betere focus en actiever leren.

2 . Ruimte die

Geen fysieke beweging Fysieke beweging

3 . De hele school benutten Benut de hele school voor de dagelijks terugkerende activiteiten en denk verder

'Let’s start with a concept everyone loves: freedom'

dan de lokalen door ook hoeken, nissen en gangen te gebruiken.

4 . Studentgericht leren

Implementeer studentgerichte leerconcepten zoals proces- en projectwerken, groepswerken en georganiseerd studeren. 5 . Balans & beweging Ontwerp zones die beantwoorden aan de behoeften van het ‘normale’ schooldagritme en bied

BEWEGING ALS BRANDSTOF VOOR LICHAAM EN GEEST

Bewegen stimuleert de doorbloeding van de hersenen, zorgt voor een verhoogde aanmaak van zenuwcellen en bevordert de vorming van nieuwe verbindingen tussen deze cellen. Daarnaast is er een duidelijke relatie tussen beweging en zowel de psychische als de sociale gezondheid.

balans tussen actief & passief, werken & leren en herstellen & ontspannen.

22

Heutink inspireert

Cradle to Cradle en LEVEL 3 gecertificeerd

ONTWORPEN VOOR ACTIEF LEREN De JUMPER Air en PantoSwing Lupo stimuleren een actieve zithouding en passen perfect in een leeromgeving waar beweging en focus samenkomen. De zitkuipen zijn ergonomisch gevormd en bieden dankzij hun dubbele wandstructuur met luchtkusseneffect zowel comfort als bewegingsvrijheid. De PantoSwing veert licht mee en biedt ondersteuning vanuit elke hoek, waardoor werkelijk iedere zithouding mogelijk is, zelfs achterstevoren. De JUMPER Air combineert stabiliteit met flexibiliteit. Dankzij de uitsparing in de rug leuning zijn de stoelen eenvoudig te verplaatsen of op te tillen. Beide stoelen zijn verkrijgbaar in diverse hoogtes, kuipmaten en kleuren.

JUMPER Air Four leerlingstoel 821037

Krasvaste duo-glijders

PantoSwing Lupo leerlingstoel 821026

23

Duurzame verbruiks materialen voor dagelijks gebruik in de klas Duurzamer onderwijs begint met kleine stappen. Denk aan het inrichten van een circulaire leeromgeving, maar ook aan het vervangen van verbruiksmaterialen door duurzame alternatieven. Elk product in deze selectie draagt op zijn eigen manier bij aan een betere wereld, voor mens én natuur.

Gerecycled tekenpapier 160129 Tekenpapier van gerecycled materiaal, verkrijgbaar in verschillende formaten. Bekijk het volledige aanbod op heutink.nl.

Kopieerpapier Ledesma 028004 CO₂-neutraal kopieerpapier van suikerrietafval. Een bewuste stap richting boomvrij papier.

Eco Multilijm Collal 307198 Lijm op basis van 99% natuurlijke ingrediënten. Hecht op papier, karton, kurk, hout en leer.

Nu met handige uitbreidings sets

Smiling Planet gevuld etui (18-delig) 780305 Een compleet etui met duurzame materialen: - Gemaakt van 100% gerecyclede stof. - Potloden, schaar, passer, gum en slijper: deels vervaardigd uit houtvezel of gerecycled kunststof. - Geleverd in een duurzame verpakking.

Correctbook uitwisbaar notitieboek A5 Earthe Blue165069 - Forest Green 165070

Filament PLA ECO 024600 Duurzaam filament van bioplastic met uitstekende printprestaties. - Makkelijk te printen (net als standaard PLA). - Milieuvriendelijk dankzij gerecyclede kartonnen spool. - Compatibel met vrijwel alle 3D-printers (190–230 °C).

Schrijf. Veeg uit. Hergebruik. Correctbook is een uitwisbaar notitieboek waarmee je eindeloos kunt schrijven zonder papier te verspillen. Voor elk verkocht exemplaar ontvangt een kind in een ontwikkelingsgebied drie maanden lang hetzelfde duurzame schrijfmateriaal.

24

Heutink inspireert

Duurzaam… …van boom tot potlood

Onze zeskantige Heutink-huismerk potloden zijn gemaakt van hout uit FSC®- en PEFC-gecerti ceerde plantages, waar jaarlijks nieuwe bomen worden aangeplant. Restmateriaal krijgt een tweede leven als brandstof voor de droogkamers en de productie is officieel CO₂-negatief. Scholen worden bevendien actief betrokken bij projecten rond natuur en duurzaamheid. Zo combineert dit potlood kwaliteit met een positieve impact.

STABILO GREEN BOSS De duurzame markeerstift die kwaliteit en milieu combineert.

Gemaakt van 83% gerecycled plastic en eenvoudig navulbaar, zodat je minder afval produceert. Dankzij de Anti-Dry-Out technologie kan hij tot 4 uur zonder dop liggen zonder uit te drogen. Met de beitelpunt wissel je moeiteloos tussen markeren en onderstrepen.

Geel 044015 Groen 044016 Oranje 044017 Roze 044018

Etui 4 kleuren 044019 Geel, groen, oranje en roze.

Dekset 8 kleuren 044020 Groen, poeder roze, lila blush, roze, oranje, geel, vleugje mint, vleugje turquoise.

6-kantige kleurpotloden Heutink 061001 Hoogwaardige kleurafgifte dankzij zorgvuldig gekozen pigmenten. Glutenvrij en gemaakt van duurzaam hout.

25

Al je bezittingen veilig opgeborgen

Slimme lockers voor het onderwijs van nu In een tijd waarin laptops, tablets, telefoons en andere persoonlijke bezittingen een vaste plek hebben in het schoolleven, neemt ook de behoefte aan veilige en praktische opbergoplossingen toe. Lockers zijn inmiddels onmisbaar in het voortgezet en hoger onderwijs, en terecht: ze bieden gebruiksgemak, flexibiliteit en veiligheid in een moderne vormgeving. ” Traditionele lockers, slimme oplossingen of een combinatie daarvan: alles is mogelijk. WAT JE RUIMTE OOK VRAAGT, DIT PAST Of het nu gaat om een kleinschalige ruimte of een complete lockerszone: dankzij het modulaire ontwerp zijn lockers volledig aan te passen aan de beschikbare ruimte én aan de wensen van de school. Ze zijn verkrijgbaar in uiteenlopende formaten, kleuren en afwerkingen: van robuust staal tot een warme houtlook zodat ze naadloos aansluiten op het interieur.

26

Heutink inspireert

DUURZAAM EN STERK De nieuwste generatie lockers is ontworpen voor intensief dagelijks gebruik. Met een stevige metalen constructie en afwerkingsopties zoals dubbelwandige deuren of impactbestendige panelen, bieden ze optimale bescherming voor persoonlijke eigendom men. De mogelijkheid van duurzame houten ombouw draagt bij aan een verantwoorde materiaalkeuze en een kleinere ecologische voetafdruk.

op afstand kan worden geregeld. Met dit soort cloudgebaseerde systemen houd je eenvoudig overzicht over gebruik, beschikbaarheid en storingen: veilig en conform de AVG. EEN LOCKER IS AL LANG GEEN KLUISJE MEER Lockers zijn vandaag de dag multifunctioneel. Denk aan geïntegreerde oplaadpunten voor telefoons of tablets, ingebouwde ledverlichting en zelfs lockers die onder deel uitmaken van grotere interieurconcepten met zitplekken of plantenbakken. Ze zijn hygiënisch, onder houdsvriendelijk en eenvoudig schoon te houden.

ALTIJD DE JUISTE SLUITOPLOSSING Van traditionele sleutels tot slimme elektronische systemen: de keuze in sluitsystemen is groot. Denk aan: • Cijfersloten of sleutelvergrendeling. • Elektronische sloten met pincode, pas, telefoon of vingerafdruk. • Centrale aansturing via een gebruiks vriendelijke terminal. • Selfservice via een schoolpas - inclusief koppelopties voor een app of betaalfuncties. Sommige systemen bieden zelfs realtime beheer en ondersteuning op afstand. Lockers openen, blokkeren of resetten kan met één klik geregeld worden door de conciërge of beheerder.

VAN ONTWERP TOT INSTALLATIE: ALLES GEREGELD

Of je nu op zoek bent naar traditionele lockers, slimme oplossingen of een combinatie daarvan: alles is mogelijk. Onze adviseurs helpen je graag bij het samenstellen van een lockerconcept dat past bij jouw visie, ruimte en budget.

> Lees

meer

SLIM BEHEER MET LOCKER MANAGEMENT SYSTEMEN Voor scholen met een groot aantal lockers is er slimme software beschikbaar waarmee het beheer

27

Of je nu bezig bent met een schilderij in de kunstvakken, een maquette bouwt bij techniek of werkt aan een creatieve presentatie: in elk lokaal zijn er materialen die keer op keer uit de kast worden gehaald. Met deze top 10 verbruiksmaterialen heb je de juiste basis in huis: herkenbaar, veelzijdig en onmisbaar in de praktijk. TOP 10 verbruiksmaterialen

5

4

1

6

7

9

Wit tekenpapier 160 grams 260001 Hobbylijm oplosmiddelbasis 081008

Gekleurd papier A4 130 grams 750455

Amsterdam Acryl 500 ml 239105

Plakkaatverf Dacta color 751316

1

2

3

4

Triplex berken A4 023495

Chamotte klei fijn wit 046075

8 Grenen stokken rond 023600

Pelkarton serie

5

6

7

8

9

dik en dun 050021

Kleurpotloden 061144

10

28

Heutink inspireert

3

2

10

8

29

Neem contact met ons op voor advies op maat

Machines & gereedschap De juiste tools voor jouw onderwijs

30

Heutink inspireert

” Laat leerlingen ontdekken hoe het is om een échte maker te zijn!

Machine van de maand: WAZER Pro

Compact, krachtig en klaar voor het VO

Maak kennis met de WAZER Pro: een compacte, krachtige watersnijmachine waarmee je vrijwel elk materiaal haarscherp en veilig kunt snijden. Of het nu gaat om metaal, glas of kunststof, met de WAZER Pro lukt het. Ideaal voor technieklokalen die klaar zijn voor de volgende stap in het moderne maakonderwijs.

Watersnijmachine WAZER Pro 823858 De WAZER Pro is ontworpen met het onderwijs in gedachten. Dankzij het gebruiksvriendelijke ontwerp kunnen leerlingen er zelfstandig mee aan de slag. Kijk op heutink.nl voor alle specificaties.

WAAROM DEZE MACHINE? De WAZER Pro maakt het mogelijk om op een precieze, veilige en schone manier uiteenlopende materialen te snijden. Het nieuwe model van WAZER is dubbel zo krachtig en duurzaam als voorgaande watersnijders. Dankzij het compacte formaat en de gebruiksvriendelijke bediening is de machine goed inzetbaar in het voortgezet onderwijs. WERKEN MET WATERDRUK Wat deze techniek bijzonder maakt, is het gebruik van waterdruk: een zogenoemd koud proces. Hierdoor ontstaan er geen schadelijke dampen of vervormingen door hitte.

Meer weten of een vrijblijvende demo aanvragen?

Wij nemen contact op!

✔ Schoon en veilig ✔ Geen warmtevervorming ✔ Geen dampen of giftige stoffen ✔ Geen ventilatie nodig ✔ Gladde en strakke snijranden ✔ Veelzijdig in materiaalgebruik

31

Patrick Lemmens EVEN VOORSTELLEN: Al 25 jaar is Patrick actief in het onderwijs. Hij begon ooit als ICT’er, stapte daarna over naar de rol van praktijk instructeur en groeide door tot coördinator van het Techlab. Inmiddels vervult hij de functie van projectleider Sterk Techniek Onderwijs in de regio Beverwijk en omstreken. Wat hem drijft? Het dagelijks beleven van het enthousiasme van leerlingen, van basis school tot en met mbo. De vrijheid en zelfstandig heid die hij in zijn werk ervaart, zorgen ervoor dat hij snel kan schakelen en steeds nieuwe stappen kan zetten. “En misschien wel het mooiste,” zegt Patrick, “is dat je juist van fouten maken en opnieuw proberen het meest leert.” Zijn motto past daar naadloos bij:

“Beleef, doe en ontdek!”

32

Heutink inspireert

Interview | Kennemer College | Heemskerk

Een plek waar techniek tot leven komt

Projectleider Patrick Lemmens over het Kennemer Techlab Heemskerk

In het Kennemer Techlab Heemskerk ontdekken leerlingen wat techniek allemaal te bieden heeft. Van basisschool tot mbo, iedereen krijgt hier de kans om te onderzoeken, proberen en fouten te maken. Project leider Patrick Lemmens vertelt onze Heutink-adviseur Bas de Haas hoe het lab is ontstaan, wat het uniek maakt en welke lessen ze de afgelopen jaren hebben geleerd.

HOE HET KENNEMER TECHLAB ONTSTOND [BAS] Hoe is het idee voor het Techlab in Heemskerk ontstaan? [PATRICK] Een aantal jaar geleden hoorden we dat er STO-subsidie beschikbaar kwam. Onze school wilde niet achterblijven, maar vooral investeren in het leerproces voor de banen van morgen. School breed. We zagen dat 21e-eeuwse vaardigheden en probleemoplossend denken steeds belangrijker werden. Dat wilden we niet alleen in theorie, maar vooral in de praktijk aanbieden. Een Techlab leek daarvoor de ideale plek. [PATRICK] Eerlijk gezegd: niet veel. Dus zijn we zelf begonnen, met vallen en opstaan. Het proces loopt nog steeds. Ons uitgangspunt was duidelijk: een leeromgeving creëren waar leerlingen mogen ontdekken, onderzoeken en fouten maken. Gaandeweg zagen we dat de Techlab-trend ook landelijk steeds zichtbaarder werd. DE ROL VAN STERK TECHNIEK ONDERWIJS [BAS] Welke rol speelde Sterk Techniek Onderwijs hierin? [PATRICK] De doelstelling van STO is om leerlingen enthousiast te maken voor techniek. Dat sloot EEN VLIEGENDE START IN DE REGIO [BAS] Wat troffen jullie aan in de regio?

perfect aan bij onze visie. We hebben zelfs inspiratie opgedaan bij de BETT in Londen. Daarna zijn we met Heutink in gesprek gegaan over leermiddelen en het leerproces. Ook intern voerden we veel gesprekken met collega’s over wat zij nodig hadden. LEERMIDDELEN KIEZEN EN ONTWIKKELEN [BAS] Hoe bepaalden jullie welke leermiddelen geschikt waren? [PATRICK] Vanaf het begin hebben we vooral veel uitgeprobeerd. De standaardopdrachten sloten vaak niet goed aan bij onze leerlingen, dus pasten we ze aan of ontwikkelden we zelf nieuwe lessen. Dat doen we nog steeds. Het grote voordeel is dat we flexibel blijven en snel kunnen schakelen. Voor docenten is dat inspirerend: ze werken niet jarenlang met hetzelfde materiaal, maar krijgen voortdurend nieuwe invals hoeken en opdrachten aangereikt. Ook de leerlingen betrekken we actief bij dit proces. We vragen om hun feedback en bespreken eerlijk wanneer iets in de praktijk minder goed uitpakt dan verwacht. Door hen serieus te nemen, nemen zij ons ook serieus. Dat levert waardevolle inzichten op en zorgt ervoor dat we steeds beter weten wat werkt, van basisschoolleerlingen tot en met mbo’ers die hier soms meedoen. Zo blijft het een leerproces dat we samen vormgeven.

33

LEREN MÉT EN VÁN DE LEERLINGEN [BAS] Wat merk je aan de leerlingen in het Techlab? [PATRICK] Hun concentratie is hier vaak veel groter dan in een regulier lokaal. Ook zie ik ander gedrag: meer motivatie en enthousiasme. We proberen de lessen zo in te richten dat leerlingen altijd een succeservaring hebben. Dat geeft vertrouwen en maakt ze trots op wat ze maken. VAN LEEG LOKAAL NAAR INSPIRERENDE LEEROMGEVING [BAS] H oe is de inrichting tot stand gekomen? [PATRICK] Toen we begonnen, hadden we zelf nog geen duidelijk idee van hoe het lab eruit moest zien. Daar heeft Heutink ons ontzettend bij geholpen. In zeven maanden tijd stond er een flexibele en inspirerende leeromgeving die nog steeds actueel is. Dankzij die flexibiliteit blijft het lab jarenlang bruikbaar, ook als het onderwijs verandert. “Leerlingen staan hier in de rij om te presenteren,

terwijl ze dat normaal juist spannend vinden.”

34

Heutink inspireert

FAVORIETE LEERMIDDELEN [BAS] Welke leermiddelen springen er voor jou uit? [PATRICK] LEGO® Education is een blijvend succes, omdat het aansluit bij alle typen leerlingen. De lasersnijder is favoriet omdat je er snel resultaat mee ziet. En de heftrucksimulator is heel waardevol, zeker omdat PRO-leerlingen hier zelfs hun certificaat mee kunnen halen. En vergeet de VR niet, die door de afgebakende ruimte veilig is zodat de leerlingen vol op kunnen gaan in de simulatie. WAT HET KENNEMER TECHLAB BIJZONDER MAAKT [BAS] Wat maakt dit Techlab uniek? [PATRICK] Het zit ’m echt in het totaal plaatje. Het is niet alleen de inrichting of de mooie leermiddelen, maar juist de complete beleving die we hier neerzetten. Van de flexibele werkplekken tot de arena-opstelling en de verlichting: alles draagt eraan bij dat leerlingen zich op hun gemak voelen en gemotiveerd raken. De omgeving daagt hen uit om te ontdekken, samen te werken en trots te zijn op wat ze maken. Een mooi voorbeeld is het presenteren. In een gewoon lokaal vinden veel leerlingen dat spannend, maar hier staan ze letterlijk in de rij om als eerste te mogen presenteren. UITDAGINGEN IN DE PRAKTIJK [BAS] Wat zijn uitdagingen waar jullie tegenaan lopen? [PATRICK] De grootste uitdaging is simpelweg de ruimte en het volle rooster. Het Techlab wordt door twee mensen fulltime beheerd en is eigenlijk continu volgeboekt. Daardoor is er weinig ruimte voor leerlingen om spontaan binnen te lopen buiten de geplande lessen om. Ook andere scholen, van PO tot VO, boeken onze ruimte. Die heten we persoonlijk welkom met een maatwerkbericht op het ledscherm bij de ingang, wat altijd zorgt voor een warm ontvangst. Wat nog wel een punt blijft, is het betrekken van alle vakken van onze eigen school. Ondanks dat we daar vanaf het begin op hebben ingezet,

35

“Juist van fouten maken en opnieuw proberen leer je het meest, dat is de kracht van dit Techlab.”

36

Heutink inspireert

” Het is niet één ding dat dit lab bijzonder maakt, maar het totaalplaatje: de beleving, de vrijheid en de trots van de leerlingen.

ervaren sommige collega’s nog geen directe noodzaak en werken ze liever in hun eigen vertrouwde lokalen, waar alle vakspecifieke materialen liggen. Voor de komende jaren willen we daarom inzetten op een verbreding: ook de niet-praktische profielen een technisch component meegeven en basisscholen nog meer uitnodigen. Enthousiasmeren kan immers niet vroeg genoeg beginnen. Achteraf hadden we bij de inrichting trouwens meer opslagruimte moeten plannen, vooral voor grote materialen. Daarin zijn we net wat te beperkt. [PATRICK] Voor mij blijft flexibiliteit het sleutelwoord. De grote sprongen in leermiddelen zie je niet meer zo snel: we hebben nog steeds laser- snijders en 3D-printers, alleen worden ze gebruiksvriendelijker en sneller. Wat wél verandert, is de manier waar- op we ze inzetten. Toepassingen verschuiven, coaching speelt een steeds grotere rol en ons lab is daar dankzij de inrichting en zichtlijnen goed op voorbereid. Duo’s kunnen hier zelfstandig werken onder coachend toezicht. Daarnaast willen we duurzaamheid steeds sterker integreren, al zit dat bij ons vaak meer in de manier van werken dan in hightech-oplossingen. DE VOLGENDE STAPPEN [BAS] Hoe zie je de toekomst van het Techlab?

We stimuleren leerlingen bijvoorbeeld om bewust om te gaan met materialen: denk na voordat je iets bewerkt, draai een mislukt stuk om in plaats van het weg te gooien, en vraag je af waar je materialen vandaan komen. Zo worden ze zich bewust van de impact van hun keuzes. Nieuwe technieken - zoals waterstof - onderzoeken we, maar de rand voorwaarden zijn niet altijd ideaal: zonnepanelen werken minder goed op ledverlichting en er is weinig wind rondom ons gebouw. Toch blijven we experimenteren, want juist dát past bij het karakter van dit lab. Het moet een plek blijven waar ontdekken, proberen en verbeteren centraal staan. En dat lukt alleen als je het samen doet: met collega’s, leerlingen, partners zoals Heutink en het bedrijfsleven om ons heen.

37

Op welke SDG’s richt jouw onderwijsinstelling zich richting 2030?

De inhoud van deze publicatie is niet goedgekeurd door de Verenigde Naties en weerspiegelt niet de standpunten van de Verenigde Naties of haar lidstaten. Meer informatie over de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG's) vind je op: www.un.org/sustainabledevelopment

38

Heutink inspireert

Tweede leven voor schoolmeubilair

Vaak kunnen producten die hun levensduur hebben bereikt, of niet meer voldoen maar technisch nog in orde zijn na reparatie, opnieuw worden ingezet. Bij Heutink geven we schoolmeubilair dagelijks een tweede leven. Van bureaustoelen en werktafels tot complete studentensets: wij zorgen ervoor dat goed bruikbaar meubilair niet onnodig wordt afgeschreven. Dat is niet alleen duurzaam, maar ook slim én ontzorgend.

De werktafel op de foto hiernaast kreeg een tweede leven in een nieuwe inrichting. Het plaatmateriaal van de tafel is hergebruikt en verwerkt in de plantenbakken die je op de grote foto ziet. Ook de wandvisual is opnieuw gebruikt.

39

Refurbished meubilair

REFURBISHED & RE-USE In onze CO₂-neutrale Circulaire Hub krijgt bestaand meubilair een tweede leven. Denk aan treinbanken, tafels, stoelen, lockerkasten of complete kastenwanden: wij refurbishen ze zodat ze er weer als nieuw uitzien. Het transport verloopt volledig emissie loos en desgewenst voeren we de werkzaamheden op locatie uit. Door te kiezen voor refurbishen verleng je de levensduur van meubels met minstens tien jaar. Zo geef je meubels een langer leven, draag je bij aan het milieu én profiteer je van jarenlang gebruiksgemak. Via onze re-use shop bieden we producten aan die door klanten zijn geretourneerd of een kleine beschadi ging hebben. Na een zorgvuldige controle krijgen ze tegen een ge reduceerde prijs een tweede kans. Inmiddels hebben al meer dan 700 producten op deze manier een nieuw leven gekregen. De shop biedt daarmee een uitgebreid aanbod aan Second Life meubilair, dat we dagelijks aanvullen. Zo hebben onze klanten altijd een brede keuze binnen dit duurzame assortiment.

Een echt statement in de ruimte; deze themawand met enorme ‘social media’ print. Extra bijzonder is dat de wand is gevuld met akoestisch materiaal gemaakt van gebruikte spijkerbroeken. Een duurzame oplossing ter verbetering van de akoestiek in de ruimte.

Zoeken naar groen in alles wat we doen

Goede doelen re-use door o.a. Winning Wheels en Mission Relief Repurpose samenwerking met o.a. 2ArtLife Inrichting logistieke hub

Klimaatneutrale huisvesting Introductie Environmental Product Information (EPI’s)

Alle materialen worden emissie loos of Go Green geleverd om de CO 2 uitstoot te verlagen of te minimaliseren.

Focus op samen werking met duurzame partners, o.a. VS

Doorontwikeling duurzame dienstverlening o.a. Furniture app

Certificering FSC Certificaat behaald

Certificering ISO 9001

Oprichting Heutink

2020

2025

2016

2018

2022

2012

1911

2008

2030

2019

2021

2023

2009

2014

2017

2005

Duurzaam Exclusiviteits contract met duurzaamste toeleverancier voor schoolmeubilair in Europa, VS in Duitsland

Eerste retourname en revitalisatie

Meubilair depot voor opslag en revitalisatie

Duurzaam transport Jan Krediet Lean & Green certificaat

Duurzame dienstverle ning o.a. gegarandeerde retourname

Samenwerking Nieuwe innovatie ve partners o.a. Closed Loop Solutions en i-did

Uitbreidingen Uitbreiding logistieke hub naar circulaire hub Uitbreiden duur zaam assortiment van 78% naar 98% in 2030

40

Heutink inspireert

SLIMME OPLOSSINGEN VOOR AFVOER VAN MEUBILAIR Heeft je school meubilair dat niet meer nodig is? Wij regelen alles: van ophalen tot een nieuwe bestemming. JE HEBT DE KEUZE UIT: > Refurbish en hergebruik - ons team revitaliseert bijvoorbeeld stoelen, tafels en kasten voor hergebruik op school. > Donatie aan goede doelen - zoals scholen in Oekraïne of tijdelijke locaties voor vluchtelingenonderwijs. > Duurzaam recyclen - bruikbare onderdelen worden hergebruikt, de rest wordt verwerkt tot nieuwe grondsto en. EEN DUURZAME TOTAALAANPAK Bij nieuwe inrichtingsprojecten denken we actief mee: we combineren refurbis hed en nieuw meubilair in één voorstel, afgestemd op jullie wensen. Ook zorgen we ervoor dat alles gelijktijdig geleverd wordt, perfect op elkaar afgestemd in onze kleur en stijl.

Deze duurzame en stijlvolle armstoel is gemaakt van gerecycled PET-vilt en hoogwaardig staal. Een circulaire keuze voor elk interieurproject!

De zitblokken van duurzaam Tough Wrap met een unieke PU-coating bieden extra grip, zijn volledig waterafstotend en eenvoudig schoon te houden.

Benieuwd naar de mogelijkheden? Onze adviseurs denken graag met je mee. Neem een kijkje in de re-use shop Scan de QR-code.

Afval scheidingsbak van circulaire materialen.

Buitenmeubilair van 100% gerecycled kunststof.

Deze stoel bestaat uit afvalpapier dat door eindconsumenten geproduceerd wordt.

41