Rovict brochure | Meer ruimte voor onderwijs

Meer ruimte voor onderwijs

Hoe zorg je dat onderwijssystemen de visie van jouw onderwijsorganisatie zo efficiënt mogelijk ondersteunen?

2

Rovict in ontwikkeling

Het onderwijs is volop in ontwikkeling: technologie, data en algoritmes worden steeds belangrijker. Ze bieden jou als onderwijsprofessional nieuwe inzichten op verschillende niveaus: van een individuele leerling tot een compleet bestuur. Inzichten uit data helpen de onderwijsorganisatie bij het realiseren van hun ambities. Bijvoorbeeld door beter op individuele behoeftes van leerlingen in te spelen en zo onderwijs op maat te bieden. Maar nieuwe technologieën brengen ook nieuwe uitdagingen met zich mee.

Rovict helpt je hier graag bij.

3

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Meer ruimte voor onderwijs

Rovict gelooft dat technologie kan zorgen voor meer ruimte voor onderwijs. Aan de ene kant door alleen te meten wat je nodig hebt en aan de andere kant door het verzamelen van gegevens eenvoudig en overzichtelijk te houden.

Modulair en open, aansluitend op jouw visie Om je hierbij te ondersteunen gebruiken we een modulair en open platform met systemen om (wettelijk verplichte) informatie op stichtings-, school-, groeps- en leerlingniveau te verzamelen en inzichten te creëren op een manier die past bij de visie van jouw onderwijsorganisatie. Het modulaire systeem zorgt voor een oplossing op maat, waardoor je alleen informatie verzamelt die je écht gebruikt.

De producten en diensten van Rovict:

ESIS

Rovict Uitgeverij

Een overzichtelijk en modulair op te bouwen leerlingadministratie- en leerlingvolgsysteem.

SCOL Voor inzicht in sociale competenties, wel­ bevinden en veiligheid van kinderen.

Klimaatschaal Voor inzicht in het pedagogisch klimaat in de groep.

Burgerschap Meten Voor inzicht in burgerschaps­ competenties, zodat ieder kind klaar is voor de maatschappij.

Succes!Spiegel Een compleet,

betekenisvol én laag­ drempelig kwaliteits­ instrument.

06

10

12

14

18

4

Diensten

Verschillende sessies en bijeenkomsten op het gebied van adviseren, opleiden en assisteren.

IKBENIK.nl Eén digitale tool voor inzicht in talent & vaardigheid, gebaseerd op het vaardigheidsmodel.

Data-Coach Een unieke databank als kwaliteitshandboek voor de school.

myHBM Maak het potentieel en talent van leerlingen en leerkrachten zichtbaar.

20

22

24

26

5

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Rovict kun je ook kennen van ons leerlingadministratie- en volgsysteem, ESIS. En ‘Rovict in ontwikkeling’ betekent natuurlijk ook dat we voor ESIS bezig zijn met het ontwikkelen en vernieuwen van onze functionaliteiten. Dit doen we op basis van input vanuit ESIS-klanten en nieuwe inzichten. Het resultaat: een vernieuwde omgeving die jou en de onderwijsorganisatie gaan helpen bij het creëren van meer ruimte voor onderwijs. OP DE HOOGTE BLIJVEN? Houd onze website in de gaten voor het laatste nieuws of vraag ernaar bij jouw vertrouwde Rovict of Heutink contactpersoon. ESIS in ontwikkeling

Houd alle ontwikkelingen en het laatste nieuws in de gaten op rovict.nl

6

7

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

ROVICT UITGEVERIJ Met handige (meet)instrumenten, omdat de ontwikkeling van kinderen veel meer is dan rekenen en taal alleen.

8

9

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Sociale competenties, welbevinden en veiligheid van kinderen in beeld

SCOL

Met de SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst) werk je planmatig aan de verbetering van sociale competentie, welbevinden en veiligheid van kinderen in je groepen en op school. Het helpt je bij het plannen, organiseren en evalueren van het onderwijs in sociale competentie.

Voldoet aan de wettelijke monitorings­ verplichting

AAN DE SLAG SCOL bestaat uit verschillende onderdelen:

SCOL voor de leerkracht Een vragenlijst van 27 vragen waarmee de leer- kracht observeerbaar en positief sociaal gedrag in kaart brengt: wat kan het kind wél? LeerlingSCOL Hoe beoordelen leerlingen hun eigen gedrag? Ontdek het door leerlingen de LeerlingSCOL in te laten vullen en vergelijk beide resultaten met elkaar voor een zo compleet mogelijk beeld. Dashboard bestuur Het dashboard bestuur geeft je op bovenschools niveau inzicht in de sociale competentie van je scholen.

Monitor Sociale Veiligheid (MSV) Benieuwd naar de sociale en fysieke veiligheids- beleving en het welbevinden van de kinderen? Met de MSV breng je dit eenvoudig en anoniem in beeld. Optie: activeer een extra hulpvraag. Hiermee kan de leerling een vertrouwelijk gesprek aanvragen met de leerkracht of iemand anders. Eenvoudig inzicht in de groep In de groepsoverzichten zie je de totaalscores van je leerlingen, wat de verdeling van deze scores is en in welke normgroep zij scoren. Daarnaast biedt de SCOL rijke analysemogelijk- heden op leerling-, school- en bestuursniveau.

Goed om te weten:

• 4 t/m 12 jaar • Methode-onafhankelijk • Valide en betrouwbaar • Positief beoordeeld door COTAN • Ontwikkeld samen met CED-groep • Te koppelen met elk LAS/LVS

10

“Leerlingen kunnen aangeven of ze verder willen praten over veiligheid. Heel belangrijk!” Michelle Berends Intern begeleider de Bascule in Nieuw-Amsterdam Bekijk de hele referentie op rovict.nl

Krachtige analyses Met het Dashboard bestuur heb je op bestuurs­ niveau een krachtig analyse-instrument in handen. In één oogopslag zie je hoe het met de scholen gaat. Je vergelijkt scholen of clusters van scholen met elkaar. De resultaten kun je afzetten tegen de landelijke norm of tegen de eigen schoolstandaarden.

11

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Maak het pedagogisch klimaat inzichtelijk

Met Klimaatschaal meet je het pedagogisch klimaat in de groep. Het helpt je bij het krijgen van inzicht om zo de sfeer in de klas te kunnen verbeteren. Want een goed pedagogisch klimaat zorgt ervoor dat kinderen zo optimaal mogelijk kunnen leren en functioneren. KLIMAAT- SCHAAL

AAN DE SLAG Klimaatschaal bestaat uit een vragenlijst die voor leerlingen en leerkracht identiek is. De lijst bestaat uit twee delen. Een algemeen gedeelte dat de sfeer in de groep en de interactie tussen leerlingen meet en een specifiek gedeelte dat de orde in de klas en de interactie tussen leerkracht en leerlingen meet.

De diepte in met SIGA Soms geeft de Klimaatschaal opvallende scores bij enkele leerlingen die kunnen wij- zen op probleemgedrag. SIGA helpt je om beter inzicht te krijgen in de onder­ liggende oorzaken hiervan en biedt handvatten die je kunt inzetten in de praktijk.

De scores worden gecategoriseerd in de volgende 4 clusters: • Kwaliteit onderlinge leerlingenrelaties • Sfeer in de klas • Orde in de klas • Kwaliteit van de interactie van de docent met de leerlingen. De twee delen van de vragenlijst worden met elkaar vergeleken: de ervaring van de docent met de beleving van de leerlingen.

Goed om te weten:

• 9 t/m 16 jaar • Methode-onafhankelijk • Valide en betrouwbaar • Positief beoordeeld door COTAN • Ontwikkeld samen met Orthopraktijk Donkers • Te koppelen met elk LAS/LVS

Klimaat- schaal & SIGA zijn volledig digitaal

De factoren die bevraagd worden: • Negatief zelfbeeld/ teruggetrokken gedrag • Faalangst in het omgaan met taken • Impulsief gedrag • Oppositioneel gedrag • Motivatie voor leren • Depressieve gevoelens.

Binnen 10 minuten ingevuld

“Klimaatschaal geeft de leerkracht feedback en reflectie op zijn of haar didactische en pedagogische vaardigheden.”

12

“Klimaatschaal ondersteunt ons bij ontwikkelingsgericht werken.”

Henk van der Pas, bestuurder Scala Heusden Bekijk de hele referentie op rovict.nl

De leerling geeft een zelfbeoordeling van zijn gedrag en de leerkracht beoordeelt het observeerbare gedrag. Afhankelijk van de uitkomst hiervan kun je bepalen of en welke extra aandacht of zorg de leerling nodig heeft. Sproetje voor de onderbouw Ook in de onderbouw van het primair onderwijs al inzicht krijgen in het pedago- gisch klimaat? Gebruik Sproetje: een beknopte versie van de Klimaatschaal en SIGA in één. Sproetje biedt met animaties en geluid ondersteuning bij het invullen van de Klimaatschaal.

Ondersteund door beeld en geluid

13

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Inzicht in burgerschaps- competenties

Betrokken zijn, verantwoorde- lijkheid nemen voor de kwaliteit van de samenleving, oog hebben voor elkaar en democratisch gezind zijn. Allemaal aspec- ten die te maken hebben met burgerschap en waarvan het niet vanzelfsprekend is dat iedereen deze waarden naleeft. Daarom heeft de overheid burgerschaps- onderwijs verplicht gesteld. BURGER- SCHAP METEN

BRENG BURGERSCHAP EENVOUDIG IN KAART Burgerschap is een van de zaken waarover een school en bestuur zich moeten verantwoorden: hoe doen onze leerlingen het en wat betekent dat voor ons onderwijs?

Inventariseren Met Burgerschap Meten meet je burgerschaps- competenties en -gedrag van je leerlingen, zo weet je waaraan je samen kunt gaan werken. Burgerschap wordt gemeten op drie aspecten: kennis, houding en vaardigheden. Deze worden op 4 verschillende schalen gescoord: • democratisch handelen • maatschappelijk verantwoord handelen

Meten op maat Het meetinstrument meet verschillende aspecten en schalen. Sommige onderdelen zijn optioneel, waardoor een school of bestuur kan kiezen voor een samenstelling van de vragenlijst die het best past bij de eigen situatie en ambities. De tabel hiernaast geeft de aspecten en schalen weer die met elkaar worden gecombineerd om burgerschap te kunnen meten.

Goed om te weten:

• omgaan met conflicten • omgaan met verschillen

• 11 t/m 16 jaar • Valide en betrouwbaar • Positief beoordeeld door COTAN • Ontwikkeld samen met de UvA • Te koppelen met elk LAS/LVS

Breng burger- schapsvaardig- heden eenvoudig in kaart

14

Stel zelf samen, passend bij de situatie en ambities van jouw school.

Analyseren en acteren Op school- en jaarniveau wordt voor de school zichtbaar hoe leerlingen scoren op burgerschapscompetenties en –gedrag ten opzichte van het landelijk gemiddelde. Zo heb je eenvoudig een nauwkeurig en verantwoord inzicht in de burgerschaps­ ontwikkeling van jouw leerlingen en kan, indien nodig, hier het schoolbeleid op aangepast worden.

Democratisch handelen

Maatschappelijk verantwoord handelen

Omgaan met conflicten

Omgaan met verschillen

Basiswaarden Schoolklimaat

Schaal ➜

Aspect ➜

Kennis Attitude Vaardigheid

bijvoorbeeld

HOE GOED PAST EEN UITSPRAAK BIJ JOU? Er zijn belangrijke afspraken over hoe mensen op een goede manier met elkaar moeten omgaan. Bijvoorbeeld dat je niet mag stelen en dat je niet mag discrimineren. Deze uitspraken gaan daarover. Hoe goed past een uitspraak bij jou?

past helemaal niet bij mij

past niet bij mij

past wel bij mij

past helemaal bij mij

“Ik heb begrip voor mensen die hun eigen cultuur belangrijk vinden.”

“Ik wil rekening houden met mensen die hun eigen gewoontes belangrijk vinden.”

“Ik wil rekening houden met mensen die hun eigen taal belangrijk vinden.” “Ik vind het goed dat in Nederland iedereen mag zeggen dat hij of zij het niet eens is met de mening van een ander.” “Ik vind het goed dat in Nederland iedereen vrij is om over zijn of haar cultuur te praten.”

15

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Iedere leerling klaar voor de maatschappij!

16

17

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

DE DIALOOG OVER GOED ONDERWIJS CENTRAAL Het ophalen van informatie krijgt pas meerwaarde als dit leidt tot dialoog. De Succes!Spiegel is erop ingericht om de reflectieve dialoog te vergemakkelijken. De online dashboards brengen informatie vanuit ouders, leerlingen, medewerkers, auditoren en schoolleiding op één scherm overzichtelijk samen. De informatie prikkelt tot nieuwsgierigheid, reflectie en actie. Een compleet, betekenisvol én laagdrempelig kwaliteitsinstrument

SUCCES! SPIEGEL De Succes!Spiegel brengt kwaliteitszorg terug naar dat waar het om gaat: onderzoeken, analyseren en verbeteren. Het instrument maakt kwaliteitszorg hanteerbaar en laagdrempelig, compact en tóch compleet. Het laat zien dat je met een beperkte invullast niet alleen basiskwaliteit uitstekend in beeld brengt, maar ook al heel goed als school kunt reflecteren op waar je staat in het ontwik- kelen van ‘eigen kwaliteit’.

Kwaliteit op maat Met de Succes!Spiegel krijg je meer dan een instrument. Zo zijn de vragenlijsten aan te passen of op maat te maken. Dit zorgt ervoor dat je als bestuurder of schoolleider kunt focussen op je kerntaken. Bovendien ben je verzekerd van deskundig advies als het gaat over het betekenisvol werken met je kwaliteitsinstrument.

Met de compacte vragenlijsten organiseer je een vorm van 360 graden onderzoek naar basiskwaliteit en eigen kwaliteit. Het beeld dat bijvoorbeeld leerlingen, medewerkers, ouder en auditoren hebben, kan door de spiegel­ functie eenvoudig met elkaar worden vergeleken. Zo krijgt het begrip zelfevaluatie voor iedereen op begrijpelijke wijze inhoud. De dashboards maken het analyseren van informatie daarbij een stuk interessanter.

Goed om te weten:

• 360 graden perspectief • Snel inzicht in kwaliteit • Handige dashboards • Eenvoudige vragenlijsten • Monitorfunctie op bestuursniveau

Informatie vanuit ouders, leerlingen, medewerkers, auditoren en schoolleiding overzichtelijk in één dashboard.

18

19

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Inzicht in 21e-eeuwse vaardigheden nieuwe stijl (waaronder executieve functies & burgerschap)

IKBENIK is een online en interactieve tool waar leerlingen op zoek gaan naar hun talenten & vaardigheden om zich zo voor te bereiden op de toekomst. In de tool komen alle vaardigheden in één doorgaande lijn samen. IKBENIK. online • Elke leerling werkt aan eigen talent & vaardigheid • De leerling is eigenaar • Doorgaande lijn per vaardigheid voor de volledige basisschoolperiode • Per leerling een persoonlijk overzicht • Korte lesjes per vaardigheid • Toevoeging portfolio (eigen ‘trots’ uploaden) Daarom IKBENIK.online:

Eén digitale tool voor inzicht in talent & vaardigheid De IKBENIK-tool is gebaseerd op het vaardigheidsmodel dat bestaat uit 5 kernvaardigheden, onderverdeeld in 14 deelvaardigheden. In de online tool werken leerlingen in de onderbouw alleen aan de 5 kernvaardigheden. Leerlingen uit de midden- en bovenbouw werken aan alle 14 deelvaardigheden.

21e-eeuwse vaardigheden nieuwe stijl

Uitgangspunt

Ik-jij-wij vaardigheden

Mijn-ik vaardigheden

Fundament

Communiceren Samenwerken Sociale &culturele vaardigheid

Zelfsturing Metacognitie Ondernemerschap

Denk vaardigheden

Digitale vaardigheden

Performance

Bouwsteen

Probleemoplossen Creatief denken

ICT-Basisvaardigheid Mediawijsheid Computational Thinking

Presenteren & duurzaamheid Eigenaarschap & zelfstandigheid Burgerschap

20

Met handig dashboard voor het monitoren van de voortgang

‘Groei-Eilanden’: groeien in je eigen talent & vaardigheid

Overzicht voor leerling en leerkracht De leerlingen ontvangen per vaardigheid een persoonlijk overzicht. De overzichten geven inzicht in talenten & vaardigheden van de leerling. Voor de midden- en bovenbouw is het inzicht óók voorzien van individuele feed- back en tips. Een leerkracht heeft een dashboard tot zijn of haar beschikking, waarmee hij of zij de voortgang per leerling en per groep kan monitoren.

De onderbouw, middenbouw en boven- bouw zijn gesymboliseerd in drie eilanden. Iedere leerling werkt op één van de drie eilanden aan eigen talenten en vaardig­ heden. Een leerling verkrijgt inzicht, maar werkt ook zelfstandig aan zijn of haar talenten en vaardigheden in het eigen tempo. Hiermee wordt gebruikgemaakt van ‘gamification’ en van verschillende spelmechanismen zoals punten, badges en leaderboards. Zo ontvangen leerlingen punten als ze een activiteit succesvol afronden. Hiermee wordt gestuurd op voortgang, niet op resultaat.

Goed om te weten:

• Leerkrachtdashboard voor overzicht individu & groep • Valide en betrouwbaar • Methode-onafhankelijk • Te gebruiken voor gesprek kind-ouders • De interactieve tool is webbased

Gestuurd op voortgang, niet op resultaat

21

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

AAN DE SLAG Maak je draaiboek van de handelingsgericht werken-cyclus in de jaarkalender en koppel deze aan je persoonlijke digitale agenda van Outlook of Google. Persoonlijke voorkeuren kun je aanpassen in de agenda en door middel van 6 kleuren kun je onderscheid maken in de soort afspraken dat je maakt. Een unieke databank als kwaliteitshandboek voor de school

DATA- COACH

Nooit meer zoeken naar documenten of contactpersonen, alles bij de hand, waar je ook bent op pc, tablet en telefoon. Door de duidelijke structuur is het instrument goed te gebruiken bij een inspectie­ bezoek of audit, maar ook voor dagelijks gebruik en tijdens vergaderingen en studiedagen.

Het jaarplan Hierin zet je de kwaliteit van school, maar ook de afspraken met betrekking tot borging van je kwaliteit weg. Dit is toegankelijk voor alle teamleden. Door de verschillende rollen zorg je dat het overzichtelijk blijft. Een groot deel van de gebruikers zijn lezers, zij kunnen alleen lezen en downloaden, maar niets toevoegen of verwijderen. De sociale kaart Deze kaart zorgt ervoor dat je al je contact­ personen uit de omgeving overzichtelijk rangschikt in Data-Coach. Stuur ouders een overzicht van bijvoorbeeld logopedisten en zij kunnen meteen vanaf de PDF mailen en bellen.

Je eigen dashboard Maak vaste applicaties aan voor je mail-/ office omgeving en leerlingvolgsysteem of richt een aparte plek in voor een projectplan en alle overige instrumenten. Zo heb je alle data overzichtelijk in beeld. Vier jaren termijn van bewaren Data-Coach helpt je bij het bewaren van alleen dat wat je nodig hebt om kwalitatief onderwijs uit te voeren. De gebruikersrollen Manager en Beheerder kunnen nog wel terugkijken naar de vorige 3 jaren, lezers kunnen alleen het huidige jaar inzien. Zo houd je nog meer overzicht.

Goed om te weten:

• Ontwikkeld door onderwijsexperts • Met focus op kwaliteit • Gebruiksvriendelijk • Werkdrukverlagend

• Sluit aan bij het schoolplan • Vier jaren bewaartermijn • Voor alle teamleden van de school

22

Borg de kwaliteit van jouw school.

Gebruik van Data-Coach Iedereen heeft toegang tot de kwaliteitszorg met Data-Coach, dit verhoogt de kwaliteits­ cultuur op school. Je beschrijft hoe je de kwaliteitszorg- en cultuur uitvoert, waarbij iedereen op de hoogte is en je eigenaarschap vergroot bij teamleden door zelfstandig te zijn in de uitvoer van de kwaliteit. Maak gebruik van Data-Coach tijdens vergaderingen en studiedagen en houd zo alle teamleden up-to-date van alle aan­ passingen en verbeteringen. Je kunt teksten die in Data-Coach vastgelegd zijn makkelijk kopiëren en plakken in verplichte documenten die je moet aanleveren bij bestuur, inspectie of samenwerkingsverband. Wel zo handig!

Door de handige indeling is data-Coach ook meteen je orthotheek. Niet alleen documenten en afspraken leg je vast, ook Ebooks, foto’s en video’s zijn te bekijken in dit instrument. Want zeg nou zelf: beelden zeggen vaak meer dan geschreven tekst.

Iedereen up-to-date

23

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

myHBM

myHBM Young

VOOR LEERKRACHTEN

VOOR LEERLINGEN

Human Being Management in beeld. Met de resultaten van de ACT-meting krijg je als leerkracht inzage in jouw onbewuste ontwikkelkansen én talenten. Daarnaast geeft ACT inzicht in de patronen die zowel effectief als ineffectief gedrag teweeg brengen. Daarmee is ACT ondersteunend aan de professionele ontwikkeling.

Met de resultaten van de ACT-meting krijgt de leerling een blauwdruk van de al zichtbare talenten én de talenten die hij of zij nog mag ontwikkelen. Het zorgt ervoor dat de leerling zichzelf beter leert kennen en begrijpen. Daarnaast biedt myHBM Young handvatten aan de leerkracht en ouder om de leerling op een positief passende manier te begeleiden en zijn of haar behoeften beter te kunnen begrijpen. Daarmee is myHBM Young, vanuit het principe van ‘een leven lang leren’, ondersteunend aan de ontwikkeling van de leerling.

Goed om te weten:

Goed om te weten:

• 23 t/m 70 jaar • Meet zichtbaar talent én potentieel talent • Valide en betrouwbaar • Hoge klanttevredenheid

• 10 t/m 23 jaar • Meet zichtbaar talent én potentieel talent

• Valide en betrouwbaar • Hoge klanttevredenheid

“Met behulp van de ACT-meting hebben wij meer inzicht in persoonlijkheden, competenties én ontwikkelkansen en dit helpt ons om onze medewerkers gerichter in hun kracht te zetten!”

Milo Bernard Beleidsadviseur HR Stichting Scalascholen

24

Lees het hele artikel hier

Maak het potentieel en talent van leerlingen en leerkrachten zichtbaar

AAN DE SLAG De ACT-meting bestaat uit twee delen. Aller- eerst worden uit 8 beelden 4 voorkeursbeelden gekozen. De keuze voor een beeld is gebaseerd op beleving en gaat daarmee voorbij aan cognitie. Vervolgens worden uit 24 gedragscompetenties 10 competenties gekozen die de deelnemer het meest bij zichzelf vindt passen. Afhankelijk van het niveau van de deelnemer varieert het taal­ gebruik van de gedragscompetenties. De resultaten worden in een uitgebreide rapportage met uitleg gebundeld. In deze rapportage staan onder andere een beschrijving van de aanwezige kwaliteiten, onbenut talent en (on)bewuste drijfveren. De ACT-meting wordt ingezet als middel voor het voeren van het goede gesprek over ontwikkeling van talent. Geen goed of fout, wel een blauwdruk De resultaten van de ACT-meting zijn geen algehele waarheid. Er wordt geen gebruik gemaakt van scores, er is geen goed of fout en dit wordt als verfrissend ervaren!

Wel geeft de combinatie van keuzes (beelden en gedragscompetenties) inzicht in de mate waarin zichtbaar gedrag gelijk is aan de natuur- lijke innerlijke drijfveren. Komen deze over- een? Dan lijkt het gedrag aan te sluiten op de natuurlijke talenten van de deelnemer. Is er veel verschil zichtbaar? Dan wijst dit op een hoge mate van aangeleerd gedrag. Aangeleerd gedrag kan ook zeker effectief zijn! Echter zien we vaak dat dit onder druk tot minder (werk) plezier kan leiden en meer energie kan kosten. Door dit inzicht kan (begeleiding van) talent­ ontwikkeling veel gerichter, sneller en effectiever plaatsvinden. Het gevolg? Je gaat meer vanuit je natuurlijke talent werken. Dit geeft meer (werk) plezier dat tegelijkertijd bijdraagt aan de duurza- me inzetbaarheid. Op groepsniveau Op groepsniveau heeft ACT een teamfunctio­ naliteit die inzicht biedt in hoe men op elkaar aansluit, wie waar goed in is, maar ook wat de eventuele valkuilen zijn die naar voren komen

De ACT-meting is digitaal binnen 12 – 15 minuten in te vullen

zodra er druk ontstaat. Door het werken met de ACT-meting op groepsniveau komen verschillen en overeenkomsten aan de oppervlakte, ontstaat er wederzijds begrip voor elkaars gedrag én weet je hoe je elkaars energiebronnen kunt versterken.

25

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

DIENSTEN

26

27

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

MAAK KENNIS MET DE DIENSTEN VAN ROVICT

Hulp nodig bij de implementatie van een van onze systemen? Op zoek naar begeleiding bij het opstellen van beleidskaders? Of wil je meer weten over de proces­ inrichting?

Vanuit de missie ‘Meer ruimte voor onderwijs’ helpen we jou

als professional graag om je werk nog beter en efficiënter te kunnen doen. Niet alleen door het aanbieden van relevante producten, maar ook door je de mogelijkheid te bieden om je door ons te laten adviseren, opleiden of assisteren.

We helpen al jarenlang gebruikers op weg met werkplektrainingen of maatwerkscholing.

28

Adviseren, opleiden en assisteren

Adviseren Een applicatie als ESIS verandert in de loop van de tijd. Dat kan komen door een verandering in wet- en regelgeving, onderwijskundige ontwikkelingen of technische veranderingen. We houden je graag op de hoogte van ontwikkelingen op zowel technisch als inhoudelijk vlak en begeleiden je daar waar nodig. Zo weet je zeker dat niet alleen de techniek van de systemen, maar ook de kennis van de mensen die ermee werken altijd up-to-date zijn. Opleiden Met onze opleidingen willen we ervoor zorgen dat je meegroeit met de ontwikkelingen van onze producten. Om je goed de weg te wijzen, is het vertrekpunt van de school belangrijk. Aangezien dat voor iedereen en voor elke school verschillend is, verzorgen we werkplek- trainingen, workshops en opleidingen op maat. Je geeft zelf aan wat de inhoud moet zijn, wij sluiten daarop aan.

Assisteren Soms kan het voorkomen dat er collega’s uitvallen of dat de school sommige functies niet in eigen beheer wil uitvoeren. Ook dan helpt Rovict graag met een passende oplossing op maat.

We werken met eigen trainers, mensen die het onderwijs door en door kennen.

29

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Rovict Uitgeverij

SCOL Voor inzicht in sociale competenties, wel­ bevinden en veiligheid van kinderen.

Klimaatschaal Voor inzicht in het pedagogisch klimaat in de groep.

Burgerschap Meten Voor inzicht in burgerschaps­ competenties, zodat ieder kind klaar is voor de maatschappij.

Succes!Spiegel Een compleet,

IKBENIK.nl Eén digitale tool voor inzicht in talent & vaardigheid, gebaseerd op het vaardigheidsmodel.

betekenisvol én laag­ drempelig kwaliteits­ instrument.

30

Rovict Uitgeverij blijft uitbreiden

De Rovict Uitgeverij wordt continu uitgebreid met handige (meet)instrumenten over verschillende onderwerpen. Zo maken we ons aanbod steeds relevanter en interessanter. Mis je een onderwerp of instrument in ons huidige aanbod, of heb je ervaring met een interessante partij die volgens jou ook in dit rijtje thuishoort? Laat het ons weten door je tip(s) te mailen naar info@rovict.nl

Data-Coach Een unieke databank als kwaliteitshandboek voor de school.

myHBM Maak het potentieel en talent van leerlingen en leerkrachten zichtbaar.

31

Meer weten of interesse? Ga naar rovict.nl

Bezoekadres Lange Brinkweg 77-5 3764 AB Soest

Postadres Postbus 388 3760 AJ Soest

Tel (035) 603 60 80 Mail info@rovict.nl www.rovict.nl