Referentieboek Heutink | Primair onderwijs

1

Meer zien van dit project? Kijk dan op heutink.nl

Zelf kiezen hoe, waar en met wie je werkt

Christelijke basisschool de Trieme Sint Johannesga

2

88

89

Leerplein, stilte- werkplek, teamkamer en extra (BSO)lokaal Op De Trieme wordt naast het aanbieden van een stevige basis op het gebied van taal en rekenen heel bewust gekozen voor betekenisvol leren door middel van thematisch onderwijs . En daar past werken op een leer- plein heel goed bij.

3

Uitdagende leer- en werkomgeving

1. 1 RUIMTE, MEERDERE FUNCTIES Deze open ruimte is benut als extra ruimte voor meerdere doelgroepen. De leerlingen werken er in groepen tijdens het thematisch werken, de BSO-kinderen mogen er na schooltijd spelen. De leerkrachten kunnen op het hoger gelegen gedeelte van het podium pauzeren en vergaderen aan de stamtafel, die eenvoudig aan de kant geschoven kan worden door de zwenk- wielen als het hoge deel voor andere doeleinden ingezet wordt.

2. GANG ALS STILTEWERKPLEK De gang wordt gebruikt als stilteplein waar de kinderen uit de groepen 3 t/m 8 zelfstandig kunnen werken. 3. CREALOKAAL EN BSO RUIMTE IN ÉÉN Een multi-inzetbare werkomgeving waar een groot deel van het meubilair flexibel te gebruiken is. In deze ruimte werken kinderen aan creatieve vakken maar is ook de BSO gevestigd, waardoor er voor gekozen is het ‘schoolse’ hier minder zichtbaar te laten zijn.

Door het aanbieden van verschillende werkplekken kunnen de kinderen zelf kiezen hoe, waar en met wie ze werken. De banken en hoge tafels zijn uitgevoerd op wielen om de ruimte snel en gemakkelijk anders te kunnen indelen. De boom wordt gebruikt als element waarop het thema dat centraal staat visueel wordt gemaakt.

INRICHTINGSSPECIAL