Leesboek_2020-2021

Voortgezet lezen

Leeslink Leeslink biedt een volledig vernieuwde aanpak voor begrijpend en studerend lezen voor de jaargroepen 4 t/m 8. De nieuwe Leeslink sluit aan op de nieuwste inzichten in het begrijpend leesonderwijs. In de nieuwe Leeslink gaan leerlingen via een verdiepende leesaanpak aan de slag met rijke teksten.

Sluit aan op de nieuwste inzichten in het begrijpend leesonderwijs

GESCHIKT VOOR DE GROEPEN 4 TOT EN MET 8

Vijf krachtige kenmerken van Leeslink:

tekstcentrale aanpak met rijke teksten tekstbegrip door verdiepend lezen samen actief aan de slag met teksten begrijpend lezen voor iedereen leesstrategieën als middel in plaats van als doel

Verdiepend lezen Leeslink zet leerlingen aan het denken. Dat is belangrijk, omdat dit proces de hersenen activeert. De vragen bij de les verleiden de leerlingen om nog eens in de tekst te duiken en die met aandacht (verdiepend) te lezen. Leeslink doet dat door de nadruk te leggen op de Higher Order Thinking Skills (HOTS). Bij deze vragen gaat het om het afleiden van informatie die niet letterlijk in de tekst staat. Het zijn vragen die aanzetten tot redeneren, ordenen, beargumen- teren, vergelijken, verklaren of beschrijven. De leerkracht speelt in dit proces van (samen) nadenken over de tekst een essentiële rol. Hij geeft instructie, doet voor (modelt), luistert, observeert en stelt de juiste vragen. Hij zet het denkproces bij de leerlingen in de steigers (scaffolding). Begrijpend lezen voor iedereen Rijke teksten zijn voor alle leerlingen belangrijk, juist ook voor zwakke lezers. Omdat de tekstgerichte vragen vooral een beroep doen op de hogere denkordes, kunnen alle leerlingen hier op hun eigen manier mee aan de slag. Leeslink daagt leerlingen uit om hardop te denken en zelf tot een antwoord te komen. Ook door de samen- werking met (afwisselende) maatjes blijft de groep tijdens een les bijeen. De leerkracht krijgt per type zwakke lezer (vertraagde techni- sche leesontwikkeling, geringe woordenschat en achtergrondkennis, geringe begripsvaardigheden of alles in combinatie) praktische hand- vatten. De rijke teksten, de Higher Order Thinking Skills (HOTS) vragen en de opdrachten bieden voor sterke lezers voldoende uitdaging.

Tekstcentrale aanpak en rijke teksten Leeslink biedt een grote variatie aan rijke teksten, waarin veel te ontdekken is. De teksten maken de leerlingen nieuwsgierig en stimuleren om verder te lezen, te kijken of te luisteren, zonder dat de leerlingen de tekst direct volledig hoeven te doorgronden en doorzien. Ze bevorderen bovendien hun kennis van de wereld en diep begrip. Rijke teksten dragen bij aan de ontwikkeling van hun woordenschat en hun lees- en schrijfvaardigheid. Zo krijgen leerlingen gelijke kansen om een sterke taalbasis te ontwikkelen. Tegelijkertijd geven rijke teksten de leerlingen inzicht in zichzelf en de wereld. Ze trainen hun geheugen en prikkelen hun verbeelding. Rijke teksten doen een beroep op de hogere denkvaardigheden. De hele school is bezig met hetzelfde onderwerp en dezelfde leesstrategie. Handig voor het werken in combinatiegroepen.

Kijk op heutink.nl voor alle materialen bij deze methode

44

Het Leesboek