Leesboek_2020-2021

Kijk op heutink.nl voor alle materialen bij deze methode

Voortgezet lezen

Estafette

Estafette combineert de pijlers technisch lezen, woordenschat, kennis van de wereld, leesstrategieën en leesplezier voor goed leesonderwijs. Deze vijf pijlers vormen het fundament van Estafette. Dit gebeurt in elke les en bij iedere tekst. In groep 4 tot en met 6 ligt de nadruk op technisch lezen met begrip en in de bovenbouw ligt het zwaartepunt op begrijpend en studerend lezen. Uiteraard verpakt in aansprekende teksten en boeiende lessen.

GESCHIKT VOOR DE GROEPEN 4 TOT EN MET 8

Vijf krachtige kenmerken van Estafette:

technisch, begrijpend en studerend lezen in één geïnspireerd op Close Reading van correct en vlot lezen, naar vloeiend met begrip

leesplezier (beleving en bevordering) rijk gevarieerde teksten en tekstsoorten

Systematisch aanbod Estafette gebruikt een helder overzicht in de thema’s en de lessen. Daarnaast hanteren zij een compleet vernieuwde technische leeslijn. Alle woordtypen zijn op een rijtje gezet en verdeeld in stapjes. Binnen elk AVI-niveau komen diezelfde woordtypen terug, maar dan steeds een beetje moeilijker. Zo ontstaat een systeem van blijven oefenen waardoor leerlingen steeds een stapje hoger komen in geautomati- seerd lezen. Per les staat er in groep 4 t/m 6 één woordtype centraal. Uiteraard gelijk toegepast in leuke en gevarieerde teksten. In groep 7 en 8 zijn er 3 woordtypen gebundeld. Met Vloeiend & Vlot herhalen leerlingen de eerder aangeleerde woorden van dit woordtype en oefenen ze verder op woord-, zin- en tekstniveau met de woorden binnen dit woordtype op het huidige AVI-niveau. Ideaal te managen qua instructie met combinatiegroepen. Close-reading In Estafette editie 3 staan niet de leesstrategieën en -doelen centraal, maar de tekst zelf. Dat is een belangrijk uitgangspunt van Close Reading. Om begrijpend te leren lezen is deze aanpak bewezen effectiever én het zorgt voor meer motivatie bij de leerlingen. De tekst wordt herhaald en verdiepend gelezen, waarbij de inhoud

van de tekst centraal staat. Vanuit algemeen begrip van de tekst in grote lijnen wordt verdiepend gelezen en komen de tekststructuur en details aan bod. Ook wordt er gediscussieerd over de tekst en vindt er meningsvorming plaats. Juist door het samen bespreken van de tekst, toelichten hoe tot het antwoord op de vragen is gekomen, en over de tekst te discussiëren ontstaat een dieper begrip. Aandacht voor leesbevordering Op gevarieerde wijze laat Estafette leerlingen plezier beleven aan het lezen. Dit start al met de diverse teksten en opdrachten die in de leeslessen aan bod komen. Daarnaast krijgen leerlingen allerlei leessuggesties voor boeken en tekstsoorten die een haakje hebben met het thema, zoals boeken van hetzelfde genre, die gaan over hetzelfde onderwerp of die geschreven zijn door dezelfde auteur. Ook in de oefensoftware wordt er met het onderdeel “ Kruip in de huid van ….”, waar leerlingen leren om met intonatie te lezen, aan leesbevordering gedaan. Zo maken de leerlingen de gewenste leeskilometers, op school en thuis.

35