Leerkrachtenboek Missie Klimaat

Speelronde 1

5x

6x

Broeikaseffect De opwarming komt door te veel broeikasgassen. Als een soort warme deken rond de aarde houden de gassen de warmte vast. Door menselijke activiteit ontstaat dit broeikaseffect.

Klimaatverandering

Actieteam Amundsen

Klimaat is het weer over een periode van 30 jaar. We weten dat het steeds warmer wordt. Ons dagelijks weer kent vaker extreme warmte en droogte, of juist zwaardere stormen en regenbuien.

de aarde

de mens

Walrus Amundsen

Onze wijze goedzak maak je niks wijs. Hij heeft veel gezien en gehoord in zijn lange leven. Dat je niet alles voor waar kunt aannemen, weet hij maar al te goed. Amundsen gaat door tot de waarheid boven tafel is.

Roald Amundsen (1872- verdween op 18 juni 1928) Noorse ontdekkingsreiziger die in 1911 als eerste mens de geografische Zuidpool bereikte. Amundsen verdween in 1928 tijdens een reddingsmissie voor de Nobile in de Noordelijke IJszee. Waar komt die naam vandaan?

De opwarming van de aarde De opwarming gaat dus niet ongemerkt voorbij. Het heeft invloed op de aarde, de mens en hoe we ons voelen. De afgelopen 10 jaar was ons dagelijks weer en klimaat zelfs warmer dan ooit. De hoeveelheid broeikasgassen in de lucht is in twee miljoen jaar ook nog nooit zo hoog geweest.

Alarmschijf

teamkaart02-amundsen.indd 1

21/06/2023 09:32

teamkaart02-amundsen.indd 2

21/06/2023 09:32

Actieteamkaart

Aantal spelers De hele groep. Ze spelen als actieteam.

Spelrollen Nieuwslezer: 2 leerlingen. Actieteams: alle andere leerlingen.

Spelen

• Gebruik de praatplaat op de achterzijde van de Actieteamkaart voor het vinden van oorzaken en gevolgen. • Leg moeilijke zaken en begrippen uit. Trek samen conclusies. De nieuwslezers sluiten af met een heldere conclusie: ‘de mens is aan zet’. Klimaatverandering kan door de mens zelf worden opgelost. • Denken de actieteams dat het mensen lukt om te veranderen? Waarom wel of niet? Roep de actieteams op om verder onderzoek te doen aan de hand van de thuisvragen op de Breaking News kaart. Geef elke leerling een vraag mee naar huis.

Dat kan op verschillende manieren: • voor alle leerlingen dezelfde vraag • elk team een eigen vraag • binnen het team ieder teamlid een eigen vraag De volgende dag komen alle leerlingen terug met antwoorden. Bespreken Bespreek de volgende dag de uitkomsten van de thuisvragen: • Wat hebben de actieteams ontdekt? Wisten ze dit? • Wat is het opvallendste leerpunt?

Start de les met Breaking News. Vertel dat bij Climate TV een nieuw schokkend feit binnen is. Laat de leerlingen als actieteam bij elkaar zitten. Kondig de nieuwslezers aan. Ze komen naar voren en tonen de nieuwsfoto. Ze lezen de kop luid voor. Voorbeeld: ‘Breaking News. Vandaag in Special Report een nieuw Climate Alert: ontbossing hakt erin’. Eén nieuwslezer leest de eerste alinea van het bericht. • Stel vragen. Waar gaat het over? Wat is er aan de hand? Wat denken de actieteams bij dit nieuws?

De nieuwslezers lezen om beurten de rest van het nieuwsbericht voor. De ernst en

oorzaak worden steeds duidelijker. • Probeer met de actieteams te doorgronden wat er speelt.

Afronden

De opwarming gaat niet ongemerkt voorbij. Schokkend nieuws heeft invloed op de aarde, de mens en hoe we ons voelen. Hoe goed of slecht is het voor het klimaat?

Welke kleur op de Alarmschijf past hierbij? Laat elk actieteam een kleur kiezen. Bespreek waarom ze de kleur hebben gekozen.

de aarde

de mens

Spelbeschrijvingen

13