Inspiratiemagazine STEAM - Heutink Voortgezet

DE LEGO® EDUCATION INNOVATION STUDIO VAN SAXION ENSCHEDE

SAXION LEGO® EDUCATION INNOVATION STUDIO

WERKT AAN SPELENDERWIJS

KENNISMAKEN MET WETENSCHAP EN TECHNIEK

PROFESSIONALISERINGSTRAJECTEN Saxion biedt scholen de mogelijkheid om een

professionaliseringstraject te volgen. Docenten leren lesgeven volgens de visie van het Onderzoekend en Ontwerpend Leren (OOL) en gaan daarvoor op zoek naar concrete, uitdagende voorbeelden of vraagstukken waarmee de nieuwsgierigheid en verwondering van leerlingen geprikkeld kan worden. Bijvoorbeeld door te ontdekken hoe een zelfrijdende auto werkt of met welke technische trucs je een huis kunt beveiligen.

In september 2015 opende de Saxion LEGO ® Education Innovation Studio (LEIS) haar deuren. Niemand minder dan minister Jet Bussemaker legde de eerste steen. Met de LEIS wil Hogeschool Saxion bijdragen aan de behoefte aan hooggeschoold technisch personeel in de regio. Hoe? Door kinderen al op jonge leeftijd spelenderwijs kennis te laten maken met techniek en technologie, door gebruik te maken van LEGO ® Education. Met de LEIS ondersteunt Saxion het primair- en voortgezet onderwijs bij de integratie van wetenschap en technologie in het lesprogramma.

56

57

Integratie van wetenschap en techniek werkt op lange termijn alleen als naar de individuele behoeftes van de school en de docenten gekeken wordt. AAN DE SLAG MET LEERLINGEN Leerlingen uit primair en voortgezet onderwijs kunnen verschillende lessen volgen in de Saxion LEIS, waarbij ze werken met LEGO ® Education materiaal zoals Mindstorms EV3, WeDo en Wetenschap & Techniek- sets. Onderzoeks- en ontwerpvaardigheden staan centraal en er wordt een beroep gedaan op algemene vaardigheden zoals creativiteit, probleemoplossend vermogen en samenwerken. ‘ONZE AUTO KWAM WEL 8 METER VER!’ Leerlingen van de Prinseschool uit Enschede ontwierpen bijvoorbeeld een auto die zo ver mogelijk van een helling moest rijden. Hierbij spelen concepten als wrijving en zwaartekracht een belangrijke rol. De leerlingen leren waarnemen, logisch redeneren en daarmee de juiste conclusies te trekken. Ze ontdekken zelf welke aspecten van wrijving en zwaartekracht in deze les belangrijk zijn, zoals de invloed van de massa, het type banden van de auto en de hoogte van de helling.

‘ Geweldig om al die nieuws- gierige, verwonderde en vragende gezichten te zien! De leerlingen willen vervolgens echt zelf aan de slag; zelf gaan ontdekken

De cijfers sinds de opening • 345 leerlingen volgden workshops • 123 docenten volgden een professionaliserings- cursus of inspiratiesessie • 190 bestuursleden van primair en voortgezet onderwijsscholen, 375 docenten en medewerkers van Saxion en 92 mensen uit het bedrijfsleven kwamen op bezoek • 100 Pabostudenten kregen les, Bedrijfseconomie- studenten gebruikten LEGO Education om het productieproces van een bedrijf weer te geven.

hoe alles werkt.’ Anika Embrechts, docent Saxion LEIS

In het professionaliseringstraject wordt onderzocht welke nieuwe manier van lesgeven volgens OOL bij de docent past. De docent leert de verschillende lessen kennen door ze zelf uit te voeren. Vervolgens wordt samen met de docent een plan opgesteld voor het vormgeven van het 7-stappenplan van OOL. Uiteindelijk ontwikkelt de docent een eigen stijl van lesgeven die bij hem of haar past.