Inspiratiemagazine STEAM - Heutink Voortgezet

F

FABLABS EN MAKERSPACES > [Fablab komt van Fabrication Laboratory. Het is van oorsprong een Amerikaans concept. Het is een werkplaats waar mensen eigen ideeën realiseren door computeraangestuurde machines. Dat kan echt van alles zijn. Al die ontwerpen worden vervolgens gedocumenteerd en gedeeld binnen de Fablabs. Alle meer dan 500 Fablabs zijn wereld- wijd genetwerkt en in Nederland hebben we een uniek hoge dichtheid van meer dan veertig. Makerspaces zijn soortgelijk van opzet als Fablabs, maar die hebben zich niet gecommitteerd aan het delen van ontwerpen en zijn niet genetwerkt. Bijna alle Makerspaces bieden scholen de mogelijkheden om met een klas of groep een bezoek te brengen voor inspiratie, workshops, demonstraties en natuurlijk om zelf aan de slag te gaan. In Makerspaces en Fablabs raken steeds meer leerlingen en docenten bevlogen voor tech- niek. Door eigen robots, apparaten en computers te bouwen verschuift het accent van kennis- overdracht naar kennisconstructie.] fablab.nl CREATIVE LEARNING LAB > [Het Creative Learning Lab ontwikkelt met experts uit het onderwijs, de kunsten en nieuwe media zintuiglijke (leer)ervaringen op te doen, zich beter te uiten en betekenisvolle verhalen te vertellen. Zij leren dat technologie niet heilig is en de wereld maakbaar, en ontwikkelen een actieve, kritische en zelfredzame houding. Naast toegepast onderzoek in een proeftuin, waarin wordt geëxperimenteerd, principes worden getest en kennis en ervaring wordt opgedaan, vormt de professionalisering van leraren een belangrijke peiler van het programma. Zij ontvangen kennis en vaardigheden op het ge- bied van Maker Education, neurowetenschap en Embodied Learning.] waag.org TECHNASIUM > [Scholen met het predikaat Technasium zijn aangesloten bij de Stichting Technasium. De stichting ontwikkelt het onderwijs, schoolt docenten en bewaakt de kwaliteit. Het technasiumonderwijs is vormgegeven volgens de Technasium-formule en heeft een eigen examen- vak: Onderzoek & Ontwerpen, kortweg O&O. In dit vak los je bèta-technische problemen op. Elk Technasium heeft een werkplaats. Omdat elk O&O-project weer anders is, is er ruimte voor veel verschillende activiteiten nodig. De werk- plaats bestaat daarom uit zeven soorten ruimtes: eigentijdse, spannende onderwijsvormen die kinderen in staat stellen om creatief te zijn,

atelier, machinekamer, denktank, studio, scrap- heap en pitstop.] technasium.nl LEERPLEIN > [Een leerplein is een ruimte waar leerlingen zelfstandig, in groepjes of docentgestuurd kunnen werken aan schoolge- bonden opdrachten. Aan het roer staan één of meerdere leerpleinbeheerders/toezichthouders (onderwijsondersteunend personeel) die, naast het handhaven van orde, in samenspraak met vakdocenten bijlessen of huiswerkbegeleiding kun- nen verzorgen. De grootte van het leerplein en het aantal werkplekken hangen samen met de grootte van de school.] LEERLAB > [Het doel van een Leerlab is dat scho- len het gepersonaliseerd leren dat zij voor ogen hebben ook in de praktijk realiseren. De docent krijgt de ruimte om de innovatie in de klas daad- werkelijk uit te voeren. Leerlabs richten zich op vraagstukken van gepersonaliseerd leren waarbij het leren van de leerling centraal staat. Dit kan va- riëren van het gebruik van digitale leermiddelen tot de rol van de docent in de klas. De resultaten die uit deze Leerlabs voortkomen, worden geplaatst op leerling2020.nl/resultaten. Het project Leerling 2020 start in september 2016 met de laatste serie Leerlabs. Deze serie biedt plaats voor 10 Leerlabs en loopt tot en met december 2018. ] vo-raad.nl SCIENCELAB > [De term sciencelab komen we veelvuldig tegen in de media, maar op school eigenlijk steeds minder. Een vergelijkbare en meer gehoorde term is het Techlab. Een sciencelab komt meer voor bij musea en doe-centra.] SCIENCELOKAAL > [Science is een combinatie van vakken. Regelmatig is techniek wegbezuinigd en komt het praktijkgedeelte van techniek terug in science. In een sciencelokaal wordt gewerkt aan de vaardigheden van de 21ste eeuw, zoals samenwerken, kritisch denken, creativiteit en ICT-vaardigheden. In het Science- lokaal vinden we 3D-printers, ICT-apparatuur en ook werk-/ en montagetafels. Het sciencelokaal heeft vaak een zitgedeelte voor (digitale) teken- opdrachten en een ‘werkplaats’ met bewerkings- machines. Het inrichten van een sciencelab behoeft expertise. Er dient rekening gehouden te worden met gezondheid en veiligheid, en ook de bedrijvigheid van de leerlingen is een aan- dachtspunt. Het lokaal kan bijvoorbeeld opge- splitst worden waardoor denkers minder prikkels opvangen van de doeners in de werkplaats.]

M

Onderzoek & Ontwerpen ZONDER TECHNASIUM DE TERM TECHNASIUM WORDT NOGAL EENS ALS MISLEIDEND ERVAREN. ENERZIJDS OMDAT ER SOMS RELATIEF WEINIG TECHNIEK IN TECHNASIA IS, ANDERZIJDS OMDAT DE TERM NIET ALTIJD TERECHT WORDT GEBRUIKT. Conclusie: het vak dat er gegeven wordt is Onderzoek & Ontwerpen, de ruimte waarin dit plaatsvindt

TERMEN VAN DE TOEKOMST Er komen steeds meer termen bij voor het aanduiden van het vaklokaal. De een klinkt nog spectaculairder dan de ander. Maar wat is nu eigenlijk wat? We zetten de meest gehoorde termen voor u op een rijtje.

146

147

is het Technasium. Het vak O&O wordt daarnaast ook gegeven op scholen zonder het Technasiumpredikaat.