Inspiratie voor uw inrichting

’Een fraaie inrichting met frisse kleuren en materialen’ (Klassehout)

Basisschool De Schalm Vught

1 STEUNPILAREN ALS BASIS Omdat de zijkanten van het leerplein tevens dienst doen als gang, is er voor gekozen om hoge tafels met ICT werkplekken rondom de bestaande pilaren te realiseren. Door de hoge werk- plekken zitten de leerlingen altijd op ooghoogte met de leerlingen die achter hen langslopen. De kasten aan de andere kant van het plein zijn eveneens om de pilaren heen gebouwd. Door bestaande elementen als basis te nemen voor werkplekken verloopt het verkeer in de ruimte natuurlijker. Bovendien is een dergelijke oplossing ruimtebesparend, waardoor de gang ook echt gang kan blijven en er dus meer dan genoeg ruimte is om er te lopen. ONZICHTBARE KABELS Op de werkplekken rondom de pilaren staan computers. En aan computers zitten nu eenmaal kabels. Het is altijd weer een uitdaging deze weg te werken. In dit geval hebben we ze netjes weggewerkt in de ombouw van de pilaren. KAST ZOEKT TAFEL Door het plaatsen van een kast op een tafelframe creëer je gemakkelijk een dubbele werkplek. De kast geeft dan presentatie- of opbergruimte en fungeert tegelijkertijd als scheidingswand. Schuif de kast weg en er ontstaat een grotere vergader- of werkplek. HET KIND GAAT VÓÓR DE LEERLING In de visie op goed onderwijs richt De Schalm zich op ontwikkelingsgericht onderwijs. Vanuit dit perspectief vat zij onderwijs op als een strategie om de ontwikkelingsmogelijkheden van kinderen op een bepaald moment uit te breiden door de reeds gevormde kennis en vaardigheden van kinderen verder te ontwikkelen. ICT-LEERPLEIN Het centrale leerplein is als een ICT-omgeving neergezet. Kinderen kunnen hierbij individueel aan opdrachten werken, maar ook van elkaar leren door gebruik te maken van de groepstafels. De vorm van het leerplein is lang en smal. De uitdaging was om de ruimte groter te laten lijken. Dit is gelukt door onder andere werkbladen om de pilaren te realiseren waardoor de ruimte breder lijkt. Een duidelijke route in deze open ruimte was een pré. In de oude situatie was er al ruis vanwege door elkaar lopende verkeersstromen en werkplekken. Dat is met deze indeling verholpen. VARIABELE OPSTELLING Door te kiezen voor verrijdbaar meubilair is de ruimte in een handomdraai compleet anders in te delen. Erg handig voor een viering of een bijeenkomst. GEVARIEERD ZITTEN EN WERKEN Dit leerplein biedt leerlingen de keuze of ze hoog of laag willen werken, relaxed of actief willen zitten, passend bij hun stemming of activiteit. 2 3

1

2

3

78

79

PROJECTPARTNER Reinders UITGEVOERD DOOR Heutink Projectinrichting