Reinders projectinrichting | Referentieboek 2021

IEDERE SCHOOL EN IEDER GEBOUW IS UNIEK

DE ORGANISATIE VAN EEN RUIMTE Een goed inrichtingsplan is in feite een zorgvuldig voorbereide speel- en leeromgeving. Veel basisscholen willen vernieuwen! De huidige tijd stelt hele andere eisen. Leren op een leerplein of in open ruimtes is gewoon geworden. Het werken vanuit leerlijnen in plaats vanuit jaargroepen vraagt om een andere indeling en een andere inrichting van de ruimtes. Er is meer behoefte aan open ruimtes en aan diversiteit in plekken. Op die leerpleinen en andere open ruimtes is het belangrijk om een goede balans aan te brengen tussen openheid en geborgenheid, en tussen een levendige en prikkelende leeromgeving en ruimte voor stilte en concentratie. Leerlingen moeten kunnen spelen, leren, verwerken, verdiepen, lezen en ook aan projecten werken, brainstormen in een groepje of zomaar lekker even zitten en chillen. Ieder kind is uniek. Zo kan de een zich beter concentreren dan de ander of werkt de een graag samen terwijl de ander het liefst individueel aan de slag gaat. Alle kinderen moeten hun draai kunnen vinden op het leerplein.

Het vertalen van de onderwijsvisie in de inrichting

`Het mooie van mijn werk is dat elke school een eigen visie, sfeer en cultuur heeft en dat elk gebouw weer anders is.’ In een nieuw gebouw is het makkelijker om die onder- wijsvisie te vertalen in de indeling en inrichting. Een nieuw gebouw wordt vaak al vanzelfsprekend voorzien van leerpleinen of verwerkingsruimten. In een bestaand gebouw heb je met meer beperkingen te maken en vaak is een aanpassing van de indeling van het gebouw gewenst. En ook hier ga je voor een optimaal resultaat.

Marijke van de Vorstenbosch van clipL2R interieurarchitecten heeft ruime ervaring in het ontwerpen voor het onderwijs, zowel primair als voortgezet onderwijs.

`Mijn doel is altijd dat alle kinderen en leer- krachten met veel plezier naar school komen.’

`Dat is het uitdagende van mijn vak!’

OVER CLIPL2R `Als interieurarchitect ben ik een ruimtevormgever.’

Wat vragen jullie?

“Wij vormen onze gebouwen en daarna vormen onze gebouwen ons” WINSTON CHURCHILL

In een ruimte die in balans is verblijf je graag, leer je goed en werk je fijn. Balans ontstaat door alle zintuigen aandacht te geven. Want de beleving van de ruimte doe je met je zintuigen.

’Beleving van de ruimte doe je met je zintuigen’

rust, licht en ruimte

een warm welkom

een thuisgevoel

Horen: Voelen:

geluid en akoestiek

contact met de buitenwereld, transparantie

materialen, ventilatie, tactiele waarneming de gezonde school en voedselonderwijs

Proeven:

FRISSE SCHOLEN `Ik was erg blij met de invoering van het “Frisse Scholen” concept.’

Zien:

licht en kleur geuren, klimaat

een leerrijke omgeving

groepsdoorbrekend werken op het leerplein

Ruiken:

Dit zorgt ervoor dat alle basisscholen moet voldoen aan normen met betrekking tot een goed binnen- klimaat, goede akoestiek en goede verlichting. ClipL2R voegt daar graag ‘goede ruimtebeleving’ aan toe.

expositie mogelijkheden

ClipL2R heeft 2 nieuwe meubellijnen ontworpen speciaal voor het primair onderwijs en speciaal voor scholen die vernieuwend willen werken. De FRIS lijn en de STOER lijn, die ook prima kunnen worden gecombineerd, faciliteren die vernieuwing. Ze passen naadloos in dit Frisse Scholen concept. `Het zal intussen duidelijk zijn wat mij zo boeit aan inrichten voor het onderwijs. Een speel- en leeromgeving scheppen in een zich snel ontwikkelende en veranderende onderwijswereld is het leukste en belangrijkste werk wat er is voor mij. Kinderen zijn de volwassenen van de toekomst voor een betere wereld.’

een flexibele inrichting deels hergebruik meubilair

“ Een jongetje van een basisschool schreef dit op tijdens zijn eerste dag op de nieuwe school. Dat was een mooi compliment!”

De beleving is van groot belang, maar ook de organisatie van een ruimte beïnvloedt in hoge mate het welbevinden. Een interieurarchitect verenigt het mooie met het functionele en brengt samenhang en spanning in een ruimte door licht, vorm, materiaal, kleur en inrichting.

uitdaging

19

18